势，指指旁边的位子，示意柳如是坐下。

    柳如是一言不发，只是瞪了太子一眼，默默地坐在一旁。此时，方以智还在弹奏，旁若无人。

    一人桀骜不驯，一人怒火冲天。

    朱庆心想，古代的文人雅士都是这般难伺候吗？

    待会，我要不给点颜色瞧瞧，你们就找不着北了。

    可他怎么就没想过，一个是被绑架的，一个是被人敲诈的。对他，能有什么好态度？

    一曲终了，方以智也没和太子打过招呼，自顾自地讲起了一大堆晦涩难懂的道理。

    放在后世，估计就是学习音乐的目的、意义等等。

    像是自言自语，又像是教育太子。

    待方以智讲完，朱庆起身，也不与其寒暄，直接问道：“先生可有所奏之曲谱？”

    方以智沉吟片刻，从怀里取出一本小册子递给朱庆，接过曲谱看了看，朱庆纵然是后世学霸，也没看懂上面写的到底是什么。

    古代曲谱上的每一个字符，都是演奏者自己编纂的。

    大概是，用左手或右手的哪根手指，用什么指法，去弹奏在什么位置的，第几根琴弦。

    如果不是演奏者告诉你，你是无法理解的。

    反正朱庆就没看懂，上面都是他瞎猜的。所以很多乐曲的失传，正是如此。

    弄得本来兴趣盎然，准备接受古代音乐教育的朱庆，顿时兴趣缺缺。