那么广誒？她的人脉好像真的就有那么广，不过眼前这泽城和也是怎么知道的呢？思忖片刻，老师心里就有了答案，她试探地问泽城和也：“那傢伙跟你说的？”

    “那傢伙？”泽城和也单纯眨了眨眼，“老师说的是班主任吗？”

    “你要在现在装傻吗？”

    老师审视的目光落在泽城和也身上，势必要把他的谎言都看透。

    但泽城和也都没有说谎，又怎么会害怕这眼神呢？

    “不是在装傻哟，我是很认真的在拜託老师您，”泽城和也脸上看不出丝毫害怕，大方看著审视他的老师，“老师是舞蹈部的指导老师，那我要拜託舞蹈部的大家帮忙，不就是要先徵得老师的同意嘛。”

    说到这，泽城和也又向老师问了一个很关键的问题：“老师您知道一个普通的高中生，他的人际关係可以延伸到什么地方吗？”

    “啊我不明白。”

    “那今天我就冒险当一回老师吧！”泽城和也打了个响指，厚著脸皮给指导老师上课，“其实我们都小瞧了高中生这个群体，他们的人际关係远比我们想像中要复杂，

    挑重点来说，近一点的人就是班上的同学跟部门的伙伴，这些是每天都能见到的，如果有去上补习班的同学，那还会认识同一个补习班的人，

    那远一点的呢？就像是以前中学的同学，青梅竹马的同伴，还有在网络上认识的各种朋友，

    一远一近，共同组成了一个高中生的社交圈。

    或许以前的中学同学也在舞蹈部、或许补习班的同学也喜欢跳舞、或许身边的同桌就认识其他学校的舞蹈部部员老师您不觉得，有他们的帮助，我可以很快召集到100所高中吗？”

    听明白了，彻底听明白了。

    原来不是看上了老师家那个在教委的父亲，只是看中了部员们的人际关係。

    “怎么样老师？你愿意…”

    “你先等一下…”抬手止住泽城和也，老师转身来到同学那边，不一会儿就揪著一个茫然不知所措的女同学过来，“我同意了，所以你跟同学们说吧，这位橘美咲同学是高三的学生，在部门里面也受人尊敬，说话比我这个老师还管用。”