当我为那天把你弄哭的偿还吧。”

    陈默继续道。

    “那，那好吧……”

    阮阮也知道陈默这是出于好心。

    所以想了想后，便答应了下来，毕竟都是为了孩子。

    一番心事解决，梁阮阮心里的那颗大石头也落了地，瞬间一身轻松。

    她这时看了看时间，然后站起身来拍了拍手，对着院子里的孩子们说道：

    “上课了，大家快进教室吧，大哥哥要给你们唱《孤勇者》了。”

    一听陈默要唱《孤勇者》了，孩子们如同一只只小鸟归巢般，欢呼着、雀跃着，瞬间便涌入了教室。

    进了教室后，软软便把自己的那个卖唱的小音箱和麦克风拿了出来，交给了陈默。

    陈默点了点头，然后便连上了自己的手机，打开了《孤勇者》的伴奏。

    而随着伴奏响起，陈默明显感觉到教室里的孩子们眼睛瞬间都亮了起来。

    从这里也可以看得出来，即使在落后的山区，孩子们也是渴望精神上的富足的，而音乐便是一种精神上的补充。

    “都是勇敢的

    你额头的伤口你的不同你犯的错

    ……

    ……

    人只有不完美值得歌颂

    谁说污泥满身的不算英雄”

    看得出来，孩子们对这首歌都很熟悉。

    陈默刚将主歌唱起，便见教室里的孩子们都摇头晃脑地跟着小声哼哼了起来。

    不过他们终究还是有些拘谨，陈默为了鼓励他们，于是干脆拎着音响、拿着话筒，从讲台上走到了学生们的身边，和他们互动了起来。

    待副歌高潮将要唱起的那一刻，他把手掌向上抬起，示意孩子们大声跟着他一起唱。

    …………………