光，变得深邃而锐利，“基础数学与应用数学，真的有那么清淅的界限吗？‘无用’的研究，就真的没有价值吗？而那些看起来能立刻转化为生产力的‘有用’的研究，它们的根，又在哪里？”

    “系里之所以要组织这场辩论赛，之所以要特意挑选你们这几位，在数学上最有天赋的同学来参加。不是为了让你们分出个胜负，更不是为了浪费你们宝贵的研究时间。”

    “我是希望，你们能借着这个机会，从繁重的计算和推导中，暂时地抬起头来，看一看路。”

    “看一看，你们所热爱的这门学科，它从哪里来，要到哪里去。看一看，你们自己，未来想在这条漫长的道路上，扮演一个什么样的角色。”

    “是成为像哈代那样，追求极致纯粹之美的‘艺术家’？诺依曼那样，将数学思想转化为强大工具的‘工程师’？”

    “这，没有对错之分。但每一个选择背后，都代表着一种责任，一种担当。”

    “想清楚这个问题，比你们多解出一百道难题，更有意义。”

    一番话，说得掷地有声，入情入理。

    在场的八位天才，无不被深深地触动。

    对于他们这些从小就在应试教育的赛道上，一路狂奔的天才来说，目标，似乎永远是清淅而又单一的——更高的分数，更难的题目，更顶尖的学府。

    他们就象一群最优秀的“寻宝者”，被告知宝藏就在前方，于是便心无旁骛地，一路披荆斩棘。

    但他们确实很少去思考，为什么要查找这个宝藏？找到宝藏之后，又该做什么？

    高考之后，是大学。大学之后，是考研、读博、做研究……这条路，似乎是一条理所当然的、被缺省好的轨道。

    但林逸老师的这番话，象一盏明灯，第一次，让他们从这条轨道上，抬起头来，看到了轨道之外，那片更加广阔的星空。

    他们第一次意识到，这场辩论赛，不是一场简单的“口水仗”，而是一次关于“学术信仰”和“人生道路”的深刻自省。

    之前那点不情不愿，瞬间烟消云散，取而代之的，是一种强烈的、想要去表达、去思辨的冲动。

    徐辰的心中，也泛起了波澜。

    【拉车，也要抬头看路……】

    【这位辅导员，有点东西。】

    ……