开课之前，便是一条条具体又刁钻的实操疑问陆续摆在众人眼前。
一列队伍究竟该有多长？
并行行进的各路纵队，左右之间该留多少宽度？
甲、乙两支纵队各二十人，需相隔多远，抵达阵地后才能顺畅铺开、转为横队？
横队分作几类？不同战局该选用何种阵型？三列横队，又该如何层层叠加，变为六列、九列纵深？
一整座大营结成空心方阵之时，四方各面的连队军官，又该如何分区传令、各司号令？
一支连队结成横队，整体旋转向敌三十度，以排头为轴心转动，最末尾的步卒，又需要向前踏出多少步数？
苏勒望着这一连串闻所未闻、精细到步幅与间距的问题，只觉心头压力陡增。
昨日那些冷热兵器迭代、阵型优劣对比的大道理，充其量不过是寻常哨官、底层武官该懂的粗浅学识，仅仅只是开胃小菜。
而今日这般丈量尺寸、算计步幅、规划阵型转换、拆分指挥权责的内容，已然触及到统兵将领与参谋部僚的内核学识，是真正执掌大军、运筹战场的韬略。
课堂正式开启，厅堂之内鸦雀无声，所有人凝神摒息，目光紧紧锁在前方黑板与朗廷身上。
伴随着石膏笔在页岩板面摩擦出的细碎声响，众人积压在心的种种困惑，逐一被缓缓拆解细细作答。
“我一条条讲清，皆是线列步兵操典的根本规矩，你们务必记牢。”
“第一，先说单列队伍长度。寻常行军列阵，一名步兵前后预留一臂之地，保持互不拥挤、不防碍装填与转身。以单列二十人计，整列总长约莫十五步。人数增减，照此比例顺延便可。”
“第二，各纵队横向间距。多路纵队并行行军，平日赶路，左右相隔三步；若是临敌战备、随时要切换阵型，则缩为两步。间距太宽，阵型松散易遭割裂；间距太窄，一变阵便互相冲撞、乱了队列。”
“第三，甲、乙两支纵队，各二十人，要顺利展开转为一道完整横队，左右间隔至少六步。唯有这个距离，两队士卒方能从容横向移步、错落补位，铺开成线不留缺口，不必仓促挤撞，片刻之间便可完成纵队改横队。”
“第四，横队之分，各有用途。常规野战、火力对射、稳步推进，便用三列标准横队，火力均衡、进退灵活。若敌炮兵凶猛、霰弹轰击不断，便收拢正面，结成六列加厚横队，缩小受弹面，增强抗压。”
“若是直面大规模骑兵合围、地势狭隘需死守阵地，直接叠为九列密集横队，以纵深换稳固，硬抗骑冲锋。另有疏开横队，专门用来规避炮火大面积杀伤，行军迂回之时多用。”
“第五，三列横队如何转为六列、九列。法子很简单，以排、班为最小单位，奇数排立定不动，偶数排小幅前移插入层间空隙，左右同步收束正面，逐层向内叠压。三层并作六层，再叠便是九层。全程皆是小范围规整移步，不乱跑、不散形，这便是我新军变阵极快的关键。”
“第六，全营结成空心回字方阵，各连命令如何下达。结方阵后，主将只发全局号令，固守、收缩、前移、防御。营队四方阵面、四角要害，拆分交由各连连长分区统领。连长再将指令下派至哨长、伍长，分段布防、分段指挥。”
“阵中四角最易受骑兵猛攻，单独划拨精锐老兵与老成军官，许其临机决断。方阵一合，便不再强求统一调度一切，而是分片自治、各司其职，免得大军困在阵中，指挥迟滞，一处乱而全盘崩。”
“最后再说一个实操细要，一支连队横队，整体需要旋转三十度斜向迎敌，以排头为轴心做圆弧转动。排头几乎原地不动，越往排尾，行进距离越远。整队同步转完三十度，最末排尾士卒，需定向斜向前行七至八步。”
“全军步幅划一、口令同步，方能转阵不乱、阵线平整，转瞬便能调转侧翼，直面斜来之敌。”
话音落下，黑板上各类阵型线条一一映射，不是所谓的空泛说辞。
座下众人埋头默记，此时已有不少军官从朗廷的话语间隐隐悟得，这新式战法不只是所谓阵型的编排，而是更赖于一步一尺一距一规的严苛纪律。
接连往后几日，朗廷的讲堂愈发深入，所授内容也愈发深奥
各类的复杂阵型的排布、临阵变阵的诀窍，从纵队与横队的快速切换，到空心阵、雁形阵的临场调整，再到遭遇敌军突袭时的应急变阵之法，每一处都精细到口令、步幅与时间把控。
座下诸位军官，每日听得全神贯注，手中默记的操典细则越积越厚
哪怕是苏勒这等聪慧活络之人依旧不敢有半分懈迨，他自是知道这些深奥的阵型之法绝非寻常军官所能触及。
与此同时，一个消息也从海图口中悄悄