其15到16岁的占约8%，7到14岁占比约22%比。
这么庞大的人数安置，对人力和物力的调度来说是一个极大的挑战。
周辰为此调集了大量的物资和银钱，同时在改造了大量的，原本的权贵府邸，作为学堂。
而报名工作的进展也颇为顺利。
把孩子送去学堂，虽说会少了劳动力，但衣食有保障，不需要自己再操心。
同时，还能学到外面学不到上等武学乃至于仙家法门，这要是能学个一两手，出来了肯定前途光明。
而且，据说成绩优秀的学生还能拿到钱，这怎么着也是一份收入。
时间很快来到六月下旬。
来自各个洞天学宫的支教老师们也陆陆续续抵达了中京。
一共是三千人，再加上周辰这段时间搜罗的教书先生，一共凑了七千人。
计划八月初开学，这段时间，得让他们先进行教材的学习。
同时，关于不同年龄段的学生，周辰认为应该用不同的方式教导。
十二岁以下的学生，主要以打基础为主，主要是基础理论和知识的学习。
等到了年龄，身体发育完善，再进行修炼法门的传授。
而那些原本年龄就达标的学生，就主要是扫盲和武学的传授，好在短时间内拉出一批可用的班子用。
可以作为助教留下，也可以被分配到各个地方。
这是目前应急用的方法，等以后体系完全了，这些规定还要继续修改。
而除了义务教育，周辰在其他方面也进行了大刀阔斧的改变。
这涵盖了社会的各个方面，包括但不限于，新技术的开发，新生产关系的推进，新法规的颁布等等。
同时，周辰还顺带南下，以绝对的力量击败、镇压了所有不服者，并在之后统计了整个中土的人口。
大约有七千万人。
如果没有之前连绵的战乱，这个数字会更多。
南方因为迁移的原因，人口在五千万人，这远远超过了北方人数。
周辰想要在这里推行义务教育，是相当困难的。
目前光是北方的义务教育推进就已经让他捉襟见肘。
物资只是小问题，全天下产出来的粮食是够全天下的人吃的，甚至远远超过。
最大的问题在于人力，不是随随便便找个人来走进学堂，拿上教案就可以当老师的。
让一个有问题、甚至“不合格”的人当老师，去教导一群心智不成熟的孩子，所造成的问题绝对是天大的。
出于这方面的考虑，周辰只能慢慢来。
与此同时，他开始寻找中土范围内存在的，通往天枢洞天的那个通道。
周辰花了三个月时间，四处“考古”，最终确定在辽东道临海州的一处乱石林。
直径有二百米，被山石和泥土堵住了。
凭自身强大的力量，周辰重新将洞口挖掘。
和天枢洞天的那个天坑不同，这里的入口更像一个隧道，长一千米，出来后，会来到一片沼泽地。
这个地方在天枢的地图范围内，名叫恶水沼泽，
沼泽地的地势低洼潮湿，土质又泥泞难耕种，又多毒虫、毒蛇，瘴兽水怪遍布，水路杂乱且无规整道路，汛期又极易泛滥，所以并不适合开发为大规模的人类聚居地。
只有零散渔户，和少量的需要这里出产的资源的修炼者久居，天枢则在沼泽外围高地设巡检司、驿站管控，但并没有往里面建制。
但当它作为中土和洞天的联通通道，改造就是必然的。
即使这是一片大型的蛮荒沼泽，方圆数十里内积水成渊、淤泥覆地。
大泽改造，先是勘地。
周辰遍历泽区，丈量高低水势，依山川走向划定渠网脉络，择泽区高低之势，凿主干泄河、开分支密渠，贯通外接大江支流，使积滞死水得以顺势归流。
之后，掘淤通壑、裁弯取直，堵绝乱泉、填尽废潭，将整片大泽的积水层层疏导排空。
积水既退，原本晦暗黑浊的烂泥荒滩尽数显露，借烈日风霜暴晒，翻掘土层、散尽地底积寒腐气。
待泥地稍固，又自远山转运青石、黄沙、熟土，层层铺垫低洼深处，夯筑坚实地基，将整片泽区地势普遍垫高三尺有余，彻底隔绝回水倒灌之患。
再弄草木灰与生石灰，中和淤酸、消杀虫蛊卵毒，净化污壤。
恶木乱丛尽数伐除，辟出通风阔地，吹散积年瘴雾，断绝疫病滋生根源。
周辰，就这样用了三个月的时间，大规模的对这片蛮荒沼泽进行了改造。
土地规整之后，再行分土划区