了。

    而且一组最多只能有三个外援，除非沐婉晴本身会钢琴，不然完全没辄。

    笛子韩小萌也会一些，凑合着用。

    唐敏二胡拉的好，马头琴对他来说临时抱佛脚也不算难。

    最关键的，就是两三天之内教会张大彪用埙，也就是陶埙。

    章敏拍胸保证，明儿个就给弄来，张大彪的乐感还不错，两三天学会最基本的一段配乐，不算难事儿。

    韩小萌看着那几页密密麻麻的草稿，忽然有种奇怪的感觉——

    这进度，是不是太快了？

    别的组还在为选什么诗吵架，他们这边已经弄出一套完整的配乐方案了。

    她抬头看张大彪，那人正靠在窗边打哈欠，一副“这有什么难的”表情。

    她忽然觉得，这人，真是个怪物。

    ————————————

    下午五点，门被敲响了。

    “请进！”

    门推开，进来三个人——打头的是系主任老周，后面跟着两个中年老师，一个是本门课程教作曲的陈老师，一个是刘辅导员。还有个学生会的干事，抱着个纸箱子。

    “时间到了。”周主任扫了一圈屋里，“歌词写好了吗？封存。”

    张大彪站起来，把桌上那沓稿纸翻了翻，抽出两张词的部分，递了过去。

    周主任接过，低头一看。

    第一张，标题：《知否知否》。作词：李清照（宋），词曲改编：张大彪。

    他眯着眼，往下看。

    “昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒……”

    他轻轻念了两句，忽然停下。

    陈老师凑过来，也看了一眼，眉毛一挑。

    刘辅导员也凑过来，看着看着，嘴里不自觉念了出来。

    “试问卷帘人，却道海棠依旧……”

    哼完，他愣了一下，抬头看张大彪。

    “这词……你补的？”

    张大彪点头。

    陈老师又看了看，没说话，但眼神有点复杂。

    周主任把那张纸放下，拿起第二张。

    “怎么还有一首？”

    标题：《敕勒歌》。作词：北朝民歌（南北朝），词曲改编：张大彪。

    “敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野……”

    他轻轻念着，念到最后一句，“情缘你在哪，姑娘问着天；情缘你在哪，走马敕勒川”，忽然停下。

    【这个年头写歌，写情啊爱啊的，是不是有点过了？】

    【但规则上，好象说的是少一点，而不是不能写……】

    【而且是课程改革，实验性质的，貌似也不犯忌讳？】

    他沉默了几秒，然后把两张纸递给陈老师，又拿出两个信封，把纸叠好，塞进去，当着所有人的面，用火漆封上。

    最后才塞进了纸箱子。

    然后他抬头看张大彪。

    “你为什么写两首？”