直接放我上来不就好了。”

    “那可不行，你看那里写的什么？”

    一辉指向一旁墙上掛著的建议標誌。

    “......秘密基地。”

    “既然是秘密基地，就要有暗號才好~”

    一辉一边说一边趴下来，重新拿起了笔。

    已经爬上来的菅原咲月把梯子收回，然后走到了他的身边，看著他忙碌的模样吐槽道：

    “明明是秘密基地，却要用来写作业？”

    “嗯哼。”

    “切，这算哪门子的秘密基地！”

    面对菅原咲月的质疑，一辉抬头看了她一眼，轻声说道：

    “是吗？我倒是觉得只要跟朋友待在一起就很好了。”

    “......”

    “你怎么了？”

    “没什么，你写作业吧~”

    过了一会儿。

    “sa酱，你这样看著我傻笑，我很难集中注意力写作业的！”

    菅原的名咲月（satsuki），所以暱称是sa酱。

    “有吗？嘿嘿~”

    “......”

    看著从刚刚开始就看著自己不知道在傻乐些什么的女孩，一辉终於忍不了了——

    只见他很认真的用双手捧住菅原咲月的脸蛋，抑制住了她的笑容。

    嗯，这下顺眼多了~

    “你果然还是不笑比较好看！”

    “喂，你什么意思！”

    菅原咲月脸上的笑容消失了，取而代之的是不善的语气。

    “字面上的意思~”

    “娜娜米，你小子！”

    “欸！不准挠痒！”

    “我偏要！”

    “哈哈哈，住手，哈哈哈~”

    “叫我菅原大人就饶了你！”

    秘密基地里今天也充满了欢声笑语～

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    part 4：评语

    爱知教育大学附属名古屋中学校，初一年级办公室。

    “坂田！来这么早？”

    来到办公室的同事向著先到的年轻教师打招呼。

    “下午有示范课要听，所以我想著上午早点来，把新生的资料看完~”

    “你还真是用心~”

    “哈哈，毕竟这年头学生的情况很复杂，我想多了解一些。”

    说话间，同事已经走到了坂田的身边。

    “哦，所以你在看他们的学生手册？”

    “嗯，主要是看上面履歷部分的评语。”

    小学的学生手册作为档案的一部分被送到了中学部这边，手册上会写有每学期结束该学生班主任的评语。

    坂田是希望通过这些评语，来初步了解自己未来班上的学生。

    “那你加油~”

    “嗯。”

    目送著同事离开，坂田低下头继续研究学生手册。

    他手上的这份手册，是一个名叫七海一辉的学生的。

    六年级班主任：【七海同学成绩优异，並且擅长画画，经常负责给年级小报供稿漫画，虽然性子比较活泼，上课有时候爱开小差，但毫无疑问是一位优秀的学生。】

    坂田又看了下其他几年级班主任写的评语，基本上意思差不多，大差不差。

    倒是下面一段来自这名学生受训画塾老师的评语吸引了他的注意力——因为写了一长段！

    【一开始，在画塾的学生中，七海君並不起眼。他上课不是很认真，画技也一般，所以我並没有过多的指导他。但升到五年级后，他突然认真了很多，画画水平也突飞猛进，在询问过后，我得知他在家也会自主练习，这是非常难得的。

    並且，他还能模仿看过的漫画书里那些作家的技巧和风格，他学的很快！这孩子毫无疑问是有天赋的。有天赋，並且愿意付出同龄人几倍的努力，集齐了这两大要素，我想如果没有意外，他未来一定会成功的。

    作为他的绘画老师，我现在可以很自豪的说，在我见过的同龄学生中，没有孩子画得比他更好了。】

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    *日语绕口令，生麦、生米、生卵（なまむぎなまごめなまたまご）