“四十万顶尖人才。”
“搞核武器的。搞航天的。搞芯片的。搞医学的。搞工程的。”
“这就是工业克苏鲁的真正根基。”
“不是钢铁。不是机器。”
“是人。”
“受过教育的、能独立思考的、能创造的人。”
光幕继续。
【华夏每年毕业的理工科大学生数量，超过全世界其他主要国家的总和。】
“超过总和”。
这几个字被停了一瞬。
光幕做了一个通俗翻译。
【翻译：全世界其他国家培养的工程师加起来，都没有华夏一个国家多。】
……
太行山。
院子里又安静了。
那种安静是一种复杂的安静。
有骄傲。
有感慨。
有一种“原来如此”的恍然。
原来华夏之所以能变成工业克苏鲁，不是因为钢铁多。
是因为人多。
受过教育的人多。
能造东西的人多。
钢铁只是材料。
人才是真正把材料变成导弹、变成航母、变成跨海大桥的力量。
从百分之八十的文盲率到四千万大学生。
七十年。
从一个十个人里八个不识字的国家。
变成了全世界培养工程师最多的国家。
这个转变的幅度，比钢铁产量从十万吨到十亿吨还要惊人。
因为钢铁是死的。
人是活的。
死的东西产量增长再多，也就是个数字。
活的人培养出来了，他们能创造的东西是无限的。
……
村口。
老农听完了教育的内容。
他沉默了很久。
“以后的娃娃都能念书了？”
“对。义务教育。所有孩子都得上学。”
“不花钱？”
“义务教育阶段基本不花钱。”
老农的嘴唇抖了。
“不花钱.....。能念书......”
他想起了自己。
他这辈子没上过一天学。
一个字都不认识。
他也想起了他的大儿子。
大儿子也没上过学。
去当兵的时候连名字都是别人替写的。
如果大儿子识字。
也许他能看懂地图。能看懂命令。能多一分活命的机会。
也许他就不会死在淞沪了。
也许。
但没有也许。
1942年的华夏没有“也许”。
只有“认命”。
不识字？认命。
看不起病？认命。
吃不饱饭？认命。
被人欺负？认命。
但七十年后，不用认命了。
因为有学校了。
有医院了。
有医保了。
有四千万大学生了。
不用再认命了。