“感谢李局长支持！”冷志军很高兴。
送走老干部团，已经下午一点。点点匆匆吃了午饭——它的午饭是特制的“工作餐”：胡萝卜、苹果、豆饼，还有一小碗加了蜂蜜的羊奶。吃完来不及休息，学生团就到了。
这是哈尔滨一所中学的初二学生，四十多人，由两位老师带队。孩子们一下车就炸开了锅。
“哇！真有大森林！”
“那是梅花鹿吗？真好看！”
“老师，我能和它合影吗？”
点点一下子被孩子们围住了。它有点紧张，但很快镇定下来，按照训练时的要求：站定不动，允许拍照，但不能喂食。
带队的王老师是个年轻女教师，很负责任：“同学们，安静！听导游姐姐安排！”
小王接过指挥权：“同学们，欢迎来到山林体验园！我是你们的导游小王，这位是你们的特别导游——点点！今天下午，点点将带大家走‘科普线’，认识山林里的动植物，学习生态保护知识。大家要遵守纪律，不能乱跑，不能乱摘，不能乱扔垃圾。能做到吗？”
“能！”孩子们齐声回答。
“好，出发！”
点点带着孩子们走进另一条路线。这条路更注重互动和体验。第一站是“昆虫观察区”，这里设置了几个观察箱，里面有合作社常见的昆虫：天牛、瓢虫、螳螂、蝴蝶……
“大家看，这是七星瓢虫，它是益虫，专吃蚜虫。”小王讲解，“这是螳螂，它是害虫的天敌……”
孩子们趴在观察箱前，看得津津有味。点点也凑过去看——它对昆虫不感兴趣，但知道这是工作。
第二站是“鸟类观察点”。这里有几个伪装得很好的观察棚，透过窗户能看到外面的喂食台。合作社每天在这里投放食物，吸引鸟类。
“现在能看到的有：大山雀、红肋蓝尾鸲、灰喜鹊……”小王指着远处，“如果运气好，还能看到猫头鹰和鹰。”
孩子们很安静，生怕吓跑鸟儿。点点也很安静，它知道哪些鸟儿怕它，所以离得远远的。
第三站是“动物足迹识别区”。这里有一片沙地，上面印着各种动物的足迹模型：野兔、狐狸、狍子、野猪……孩子们可以对比图册，学习识别。
“这是野兔的脚印，前小后大，呈跳跃状。”
“这是狍子的脚印，两瓣，比野兔的大。”
“这是野猪的脚印，像个小梅花……”
点点走到沙地边，抬起前蹄，在沙地上按了一个清晰的蹄印。孩子们围过来对比，发现点点的脚印和狍子的很像，但更大、更深。
“点点的脚印真大！”
“它一定很重！”
点点“呦呦”叫，像是在说：那当然，我很强壮。
最后一站是“生态保护教育馆”。这里用图片、标本、视频，展示了合作社的生态保护工作：如何建立保护区，如何救助野生动物，如何平衡发展和保护……
小王讲得很动情：“同学们，山林是我们的家园，也是动物们的家园。我们要像爱护自己的家一样，爱护山林，爱护动物。点点就是最好的例子——它曾经受伤，被合作社救助，现在它成了山林的守护者。我们要向点点学习！”
孩子们听得很认真。点点也听得很认真，虽然它不完全懂，但它知道这是在说它的故事。
参观结束，在体验园门口的纪念品商店，孩子们争相购买纪念品：点点的毛绒玩具、钥匙扣、明信片，还有合作社的蘑菇干、蓝莓糖……
“我要买点点玩具，晚上抱着睡！”
“我要买蓝莓糖，给我奶奶吃！”
“我要买明信片，寄给我南方的表弟！”
王老师很感慨：“冷社长，你们这个体验园，比课堂教育效果好多了。孩子们在这里学到的，一辈子都忘不了。”
“这就是我们的目的。”冷志军说，“不仅要保护生态，还要传播生态理念。孩子是未来，他们懂得了保护的重要性，咱们的生态才有希望。”
送走学生团，已经下午四点。点点累得直喘气，但它不能休息——摄影团还在等着它。
摄影团只有十个人，但装备精良，长枪短炮的。他们是省摄影家协会的会员，专门来拍秋日山林的。
带队的张主席是冷志军的老朋友：“冷社长，我们这次来，主要是拍秋色，拍动物，特别是拍点点。你得让点点配合配合。”
“没问题。”冷志军说，“但有个条件——不能用闪光灯，不能追着点点跑，要保持安全距离。”
“放心，我们是专业人士。”
点点被带