捣乱！”

    林远没有立刻回答。他先接过那顶被扯坏的遮阳帽看了看—一撕扯痕跡很乱，不像是为了抢夺，更像是————玩闹中不小心扯坏的。背包上的口子也是，划痕浅而杂乱，像是用爪子胡乱抓挠的结果。

    “事情发生时，您几位在做什么？”林远问。

    “我们在野餐啊！”大妈指著不远处草坪上铺开的野餐垫，“东西刚摆好，这群小混蛋就衝过来，抢了帽子就跑，还把我准备餵给咩利羊的宝芙蕾踩碎了！”

    “它们衝过来的顺序和动作，能回忆一下吗？”林远继续问，同时示意佐藤亮，“佐藤先生，方便带我去它们通常出没的林区边缘看看吗？”

    佐藤亮连忙点头：“好、好的！”

    围观游客见林远问得仔细，態度又认真，情绪也稍微平復了些，跟著一起走到草坪边缘的林区旁。

    林远蹲下身，仔细查看地面痕跡。草坪与森林交接处，泥土上有不少小型爪印，杂乱无章，但能看出是同一群宝可梦反覆来往的路径。

    “它们每次都是这样一窝蜂衝出来，抢了东西就跑回树林？”林远问。

    “对！”佐藤亮点头，“速度快得很，我们根本来不及反应。差不多娃娃试过用念力阻拦，但它们会分散开，还会用偷换把抢到的东西互相扔，干扰我们。”

    “抢到的东西呢？你们后来找到过吗？”

    “找到一些————都在林子里的空地上，被胡乱丟著，有的坏了，有的就是扔在那儿。”佐藤亮苦笑，“感觉它们根本不是想要那些东西，就是————就是捣乱。”

    林远站起身，目光投向幽深的林间。

    他的【快递员之眼】仔细扫描著光线、阴影和细微的动静。

    洛托姆也开启了环境分析模式。

    “林远，检测到多个小型生命热源在左前方约三十米处的灌木丛后聚集，数量六，情绪状態————兴奋、好奇、带著恶作剧得逞的窃喜。”洛托姆的声音直接传入耳中。

    “它们在看我们。”林远低声说。

    他想了想，转身对几位游客说：“几位，损失登记和补偿请先跟佐藤先生去管理处办理。关於这群顽皮熊猫，我想我可能需要一点时间观察，试试看能不能找到它们持续捣乱的原因。”

    大妈和大叔对视一眼，虽然还有不满，但林远的態度让他们愿意等等看。

    “行，邮差同志，你要真能解决这问题，我们给你写表扬信！”大叔说著，又瞪了佐藤亮一眼，“小伙子，学学人家怎么处理问题的！”

    佐藤亮一脸惭愧，连连点头。

    送走游客，佐藤亮鬆了口气，擦擦汗，看向林远：“林远先生，真的太感谢您了————我实在是没办法了。这群顽皮熊猫，软硬不吃。餵它们食物，它们抢了就跑；驱赶它们，它们就跟你捉迷藏；想跟它们沟通，它们根本不听————”

    “你试过和它们真正玩耍吗？”林远突然问。

    “玩、玩耍？”佐藤亮一愣。

    “不是餵食，不是驱赶，是像同龄伙伴那样，和它们一起游戏。”林远说著，目光依然注视著那片灌木丛，“我猜，它们可能並不是故意捣乱，而是在————模仿。”

    “模仿？”

    “嗯。”林远回忆起刚才看到的痕跡和游客的描述，“你看，它们抢东西，但不要东西；搞破坏，但破坏得很隨意；行动是群体性的，一窝蜂来，一窝蜂走；喜欢躲在暗处观察人类的反应—一这像不像一群没有大人带领、自己摸索著学习如何与人类互动”的幼童？”

    佐藤亮睁大眼睛：“您的意思是————”

    “顽皮熊猫是合眾地区的宝可梦，在城都自然公园出现，大概率是之前被训练家放归或从保护区引入的。”林远分析道，“如果这个群体里没有足够年长、

    经验丰富的个体引导，年轻的顽皮熊猫们就只能通过观察游客的行为来学习。但它们看到的，可能是孩子们互相追逐抢夺玩具，可能是训练家之间的宝可梦对战，可能是人类对它们驱赶时的反应————它们不理解这些行为背后的规则和界限，只能模仿表面动作，结果就成了捣乱。”

    佐藤亮恍然大悟：“所以它们不是坏，是————不懂？”

    “可以这么理解。”林远点点头，“就像小孩子，如果没人教他什么是借”，什么是偷”，什么是玩”，什么是破坏”，他可能就会做出让人头疼的事。”

    “那、那该怎么办？”佐藤亮急切地问。

    林远没有立刻回答。他闭目凝神，【温存印记】的效果在意识中微微流转，带来一种沉静的思考状態。

    片刻后，他睁开眼睛。

    “需要有人教它们规则，但不是用教训的方式，而是用它们能理解的方式一游戏，和榜样。”林远说著，从口袋里掏出两颗隨身带的普通树果，又示意泳圈鼬从车筐里跳出来。

    “泳