我总觉得自己像球场边的影子，不算暗，却也亮不起来。
作为二传，我的实力卡在中等偏上的位置，不算差，可也没到能让人一眼记住的地步。
三年级的小田下学长是队里的活宝，他传球时总带著股跳脱的劲儿，明明前一秒还在和队友开玩笑，下一秒就能精准把球送到主攻手里，和他配合的人都觉得轻鬆又有趣，连教练都常笑著说“小田下的托球会很有灵气”。
而我的同年级里，站著及川彻。
他就像天生的球场核心，不管是快攻还是强攻，他总能抓住每个队员的优势，把球传得恰到好处，让每个人都能最大幅度施展实力。
每次看到他在场上指挥若定，听到队友们因为他的传球欢呼，我都会下意识攥紧手里的排球
我也想成为那样的二传，可每次站在场上，我的传球总少了点惊喜，只能中规中矩地完成任务。
训练结束后，我会留在球场多练会儿传球，对著空无一人的场地，一遍又一遍调整手腕的力道。
有时候小田下学长会留下来陪我，他拍著我的肩膀说“水也，你传球很稳啊，这也是种本事”，可我知道，在竞技场上，“稳”往往意味著“不显眼”。
我看著及川被队友们围著討论战术，看著小田下和大家开玩笑，而我总是站在人群边缘，手里的排球好像也变得沉甸甸的。
但我没打算放弃，哪怕现在是角落的影子，我也想慢慢攒起属於自己的光。
后来我试著练快传，球速快了，失误也跟著多起来。
没人总陪我练，每次对著墙壁传球，都觉得格外孤单。
直到二年级，一年级新生加入，三宅晟特別显眼——不仅是因为好看，还有那股认真劲儿。
听说他是新手时，我悄悄鬆了口气，至少不用再和经验丰富的人比。
可没过多久，我就看著他从连起跳都生涩，到扣球越来越稳，进步快得嚇人。
每次看到他对著墙壁反覆练动作，我心里居然跟著高兴，好像看到了一点点希望。
更没想到的是，他看出了我的寂寞。每天训练结束，他都会主动跑过来：“水也学长，能陪我练会儿扣球吗？”
我传球，他扣球，球砸在地板上的声音，成了那段时间最踏实的节奏。
这次比赛第二局输了，没人知道是因为我——传球时我犹豫了，怕失误，怕拖后腿，连作为二传的勇气都没了。
好在最后贏了，下场时三宅突然对我说：“希望能有机会和我打配合。”
我愣了好久，明明他和及川配合得最好，却偏偏注意到了我。
三宅的话像颗糖，在我心里慢慢化开，嘴角根本压不住笑意。
我转头看向不远处的及川，故意扬了扬眉，眼神里明晃晃写著——看，你的小副攻想和我打配合，还夸我了哦。
及川一眼就看穿我的心思，脸瞬间鼓起来，像闹脾气的小孩。
他几步走过去，没等三宅反应，一把拽住他的手腕就往旁边拉，嘴里还嘟囔著什么。
三宅被拉得一个趔趄，回头冲我无奈地笑了笑，模样有点可爱。
我站在原地，忍不住笑出了声。
其实我一点都不介意，反而真心希望他们俩能好好配合，带著青城衝进全国大赛。
三年级的学长们马上要毕业，这次春高，或许就是他们最后一次並肩作战的机会。
我攥了攥手里的排球，心里悄悄打定主意：接下来的训练，我要把快传练得更稳，就算不能成为最耀眼的二传，也要成为能给他们托底的力量，帮他们离梦想再近一点！
小田下的內心：
翻到相册里穿青城队服的照片，最先想起的不是哪场贏球的狂欢，而是训练后球场上飘著的晚风，还有水也那小子对著空网反覆传球的背影。
我打球总爱带点跳脱劲儿，传球时喜欢玩点小花样，教练总说我“没个正形”，可队友们倒乐意跟我配合
毕竟贏球之外，能笑著打球才有意思。但水也不一样，他是队里最“乖”的二传，站在场上安安静静，传球稳得像钉在地上的桩，却总在人群里不显眼。
刚认识他时，我总逗他：“水也，你传球这么稳，咋不试著加点速度？”
他只会挠挠头，下次训练还是老样子。
直到有次加练，我撞见他对著墙壁练快传，球砸在墙上又弹回来，好几次没接住，他捡球时的背影透著点落寞。
我突然明白，他不是不想突破，是怕失误，怕拖大家后腿。
后来我常留下来陪他练，故意抢他的球开玩笑：“你再传慢点儿，我可要睡著啦！”
其实是想让他放鬆点。慢慢的，他传球时手腕的力道越来越准，偶尔还能传出个让我眼前一亮的快球。
我比他还激动，拍著他