是一样。”

    “这就是我们说机器学习这个词的含义。”

    “但对机器来说，人类的眼睛看到的事物，它们是不能直接理解的。”

    “它需要將『看』到的东西，转化为机器能够识別的语言，也就是电信號。”

    “转换成更高级的表达，就是0和1，如这张ppt所示，数字0和7，都被转换为了0和1的形式，即位图。”

    “这样机器就能识別图像了。”

    “但很快就有新的问题，就是只要稍加干扰，在原本的图像上做一点改变，这套逻辑就不灵了。”

    “我们在旁边放了一只笔，机器就无法认出数字7了。”

    “那么这是为什么呢？”

    “因为人是可以抽象思考的，但机器却不能。”

    “而人能思考的原因，是因为我们拥有复杂的神经系统，它赋予了我们无限的可能。”

    “那么有没有一种可能，让机器来模擬人的神经系统呢？”

    “那自然是有的。”

    “因为人类的神经元，有一个重要特性：全有全无。”

    “即从简化模型来说，当输入的信號总和超过某个閾值时，这个人工神经元就会被激活……”

    “那么我们要做的……”

    虽然是大三的老生，但都是刚刚接触人工智慧，所以吴辰讲解的很详细。

    在他看来，了解人工智慧的发展，对他们非常重要。

    因为只有这样，才能在未来对人工智慧祛魅，然后去研究更好，更新的技术，而不是视chatgpt为神。

    不知不觉间，时间就来到了下午4点35，四节课结束了。

    铃声一响，吴辰就停下了讲解。

    “下课。”

    他是一个绝不拖堂的老师。

    而学生们也响应的快。

    一阵椅子哗啦啦的响动后，教室里很快就走的没几个人了。

    只有閔欣柔还坐在座位上对著电脑思考著。

    吴辰收拾好包后走下讲台，无意识的瞟了一眼她的屏幕。

    原来她是在看刚刚记的课堂笔记。

    面对愿意学习的学生，吴辰一向很欣赏，也很有耐心。

    而且他察觉到閔欣柔其实刚刚一直在偷瞄自己，显然就是有问题要问，但却不好意思开口。

    於是他主动道：“有什么问题吗？”

    “呃，有的，但吴老师您有时间吗？”

    “问吧。”

    “好……”

    閔欣柔踌躇了一下，才再次小声开口。

    “老师，您说有没有一种可能，就是用人工智慧技术，让一个人復生在电脑里？”