王天风更倾向于第一种。
因为“老师”这个称呼太特殊了。在原剧情里，这是明台在军校时对他的称呼。知道这个称呼的人不多，且大多在军统内部。
如果犯人是军统安排的，那么军统的目的很明确：用这种极端的方式，把他“钉死”在叛徒的位置上，让日本人和汪伪政府相信，军统已经彻底抛弃并仇视他，从而为他更深的潜伏铺平道路。
但这步棋太险了。一旦操作不当，他真的会被当成“死间”挖出来，然后被76号处决。
王天风在黑暗中睁开眼睛，盯着天花板模糊的轮廓。
他现在需要做两件事。
第一，尽快和组织——也就是明诚代表的地下党——取得联系，确认这些电文的处理方式，并汇报自己的情况。
第二，应对怀表和犯人的指控。他不能主动去碰这件事，那样会显得心虚。但他必须有所准备，当南田洋子或汪曼春再次问及时，他能给出合理的解释。
关于“老师”的指控，他可以否认，但需要技巧。直接说“我不认识这个人”太苍白。他需要编造一个故事，一个合乎逻辑的故事。
他闭上眼睛，开始构建这个故事。
如果犯人是军统安排的，那么军统一定会给犯人“提供”一些关于“老师”的“信息”。这些信息可能是半真半假的——真的部分，是王天风确实做过的事；假的部分，是扭曲的动机和目的。
比如，犯人可能会说：“老师策划了死间计划，要牺牲所有学员来传递假情报。”
这在原剧情里是真的。
但犯人可能会接着说：“老师自己却叛变了，投靠了日本人，把计划卖给了特高课。”
这是假的。
那么王天风的反驳就需要针对这个“假的”部分。他可以说：是的，我确实策划过一个计划，但那是一个针对日本人的绝密行动，只有极少数高层知道。现在这个犯人知道，还指控我叛变，只能说明——要么他是日军特务，试图用这种方式离间我和军统，让我无法回头；要么是军统内部出了叛徒，泄露了计划，并栽赃给我。
这个反驳的巧妙之处在于，它把“叛变”的指控反弹了回去，同时暗示了多重可能性，让听者自己去猜疑。
而怀表……
怀表是实物证据。它出现在犯人手里，这很难解释。
王天风需要想一个合理的解释，为什么明台母亲的遗物会出现在一个“指控者”手中。
也许可以说：怀表是明台在一次行动中丢失的，被敌人捡到。或者，怀表是仿造的，专门用来陷害。
但这都需要证据支持。
他现在没有证据。
所以暂时最好的策略是——不主动解释，等对方拿出更多“证据”时，再逐个击破。
思考到这里，王天风感到一阵疲惫袭来。不是身体的疲惫，而是精神长期紧绷后的倦怠。他知道自己必须休息，哪怕只是浅眠，否则大脑的敏锐度会下降。
他调整呼吸，强迫自己放松肌肉，进入半睡半醒的状态。
这是特工的基本功——在随时可能丧命的环境中，抓住一切机会恢复体力。
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凌晨四点十七分，走廊里传来脚步声。
王天风瞬间清醒，但身体没有动，呼吸保持平稳均匀。
脚步声在他的办公室门外停下。然后是钥匙插入锁孔的声音——很轻，但在这寂静的夜里格外清晰。
门被推开一条缝。
王天风的眼睛眯开一条缝，透过昏暗的光线，看到一个人影站在门口。从轮廓看，是童虎。
童虎没有开灯，只是站在门口看了几秒，似乎在确认他是否真的睡着了。然后轻轻关上门，脚步声远去。
这是梁仲春派来查看的。
王天风重新闭上眼睛。这说明梁仲春对他并不完全放心，或者说，梁仲春想要掌握他的一切动向。
这很正常。在76号，没有人真正信任任何人。
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早晨六点半，天色微亮。
王天风起身，将毯子叠好放回柜子。他到办公室角落的洗脸池用冷水洗了把脸，对着墙上挂着的一面小镜子整理了一下衣领和头发。
镜子里的人，脸色有些苍白，眼中有血丝，但眼神依然锐利。伤疤在左脸颊上，像一条蜈蚣，但并不显得狰狞，反而增添了几分硬朗和沧桑。
七点整，他拿着昨晚写好的报告，走出办公室。
走廊里已经有勤杂工在打扫，见到他，都低头让路，眼神里充满敬畏和好奇——一个新来的顾问，还是军统叛逃过来的“大人物”。
王天风目不斜视