白茗夕？

    听到这个名字，陈沐首先是一愣，之后初中的回忆如潮水般涌来。

    白茗夕，同样也是他的初中同学。

    有一股出淤泥而不染的脱俗感，不同於高冷，是一种清冷如玉的冰凉坚韧。

    高冷是让人想要接近，却不敢接近。

    清冷则是让人不愿接近，只想远远地欣赏。

    经歷过青春期的都知道，处於初中这一阶段的少男少女，正是懵懵懂懂，极易產生朦朧情愫的一段时期。

    对一个异性產生心底最纯洁、最美好的嚮往，往往不需要太多理由。

    可能仅仅只是因为对方姣好的面容；也可能是对方从身边经过，划过鼻尖的那一缕发香；也可能是偶然的惊鸿一瞥，恰逢阳光照在对方脸上，於是一切刚刚好。

    而表达这一情感的方式也很简单朴素。

    胆大的则用尽心思手段，想方设法吸引对方的注意；胆小的则低头假装认真学习，偶尔抬眸偷看对方，经常偶尔。

    当时的陈沐，对很多东西缺乏兴趣，总是沉浸在淡淡的悲伤之中。

    忽然有一次，白茗夕从他身边经过，一抹淡淡的茉莉香味縈绕鼻尖，陈沐茫然回头，恰好看到白茗夕冷清的背影，便时常在意。

    初二下学期的一次数学课上，陈沐的目光不由自主的落到白茗夕身上。

    数学老师敏锐地捕捉到了这一目光，顺著方向，他看到了白茗夕，似乎人在中年期，有些烦躁，便用手指扣响黑板，当著全班同学的面说：

    “你一直看人家白茗夕看干嘛？她校服上有字吗？我求你了，看黑板行吗？字在黑板上！”

    於是，初中同学全都知道了。

    这一事件后来被同学们称为数学课事件。

    其实这数学老师挺討厌的，学生走神是很正常的事，他完全可以私下指出，却非要当眾点出，徒惹一些尷尬。

    之后，一些男同学就开始拿这件事打趣，一有机会，就当著陈沐的面，用那种很贱很贱的语气，一问一答。

    问：“你看到了吗，白茗夕校服上有字吗？”

    答：“没有啊，字在黑板上呢。”

    关键陈沐还不能急，一急对方就说，“你看，你又急，我们只是討论白茗夕身上有没有字，你急什么？”

    很气很急，但你还真挑不出什么毛病来。

    就这样一直调侃，直至初中毕业，升入高中后，当初调侃的人也都各奔东西了，便再没听到过这个梗。

    其实这些调侃的男生里有很一部分也暗恋白茗夕，但部分初中的男生就是有个毛病，越是喜欢谁，就越是不想让別人看出来。

    仿佛调侃別人，就能隱藏自己心中的那份青涩朦朧。

    陈沐顺著赵毅君的视线望过去，在第一排靠近门口的位置，看到了那张熟悉却又陌生的侧脸。

    “哦，初中同学啊，挺好的。”陈沐淡淡地说。

    他真不是假装不在意，而是真的不在意，他和白茗夕本就没什么交集，只是初中懵懂，时常关注。

    上了高中之后，陈沐再也没有什么想法。

    赵毅君目瞪狗呆，他讶异於陈沐平淡的反应：“什么？你说什么？就只是初中同学？”

    “是啊，初中同学啊，初中的事都过去多久了，再提就没意思了。”

    陈沐当然不希望初中的事情在高中班级再现，如果引起流言蜚语，这对他和白茗夕都將会是一种困扰。

    赵毅君似乎理解了陈沐话里的意思，他沉重地点点头，思考了一会儿，一拍手，恍然大悟地说：

    “我懂了，根据爱情转移定律，这份感情一定转移到其他人身上了，对吧？”

    “哈？”陈沐震惊，这傢伙的脑迴路和正常人不大一样。

    “反应越是激烈，就证明我越是说对了。”赵毅君看到陈沐的反应，对自己的猜测更相信了，旋即又摇摇头，有些惋惜：“我还以为老兄你是一个很专一的人呢。”

    接著，他又把手臂搂在陈沐肩上，手掌拍拍，一副“兄弟我懂你”的样子：“不过没事，男人嘛！就是这个样子的。”

    陈沐有些想笑，没有回话，和神人交流，最后只会让自己变神。

    如果一不小心和神人对上脑电波，那么恭喜你，你已经脱离了人类。

    就在这时，乔文平低沉的声音响起：“同学们，安静一下。”

    乱鬨鬨的教室顷刻安静下来。

    陈沐看过去。

    乔文平继续说：“同学们都到齐了，自我介绍一下，我叫乔文平，不出意外，未来两年，你们的班主任將会一直是我。”

    说完，乔文平转身，在黑板上重重地写下了自己的名字，铁画银鉤，龙飞凤舞。

    底下有同学咋舌，暗暗惊嘆。

    写完，乔文平转了回来：