他直接下楼，推开大门走向停车场。
“小张，开车去市教委。”
林副秘书长坐进车里，看了眼手錶，“现在五点半，市教委应该还没下班。”
车子驶出数学会大楼，穿过傍晚的街道。
二十分钟后，车子停在市教委大楼前。
林副秘书长快步走进大楼，上到三楼，熟门熟路地找到档案室。
档案室的门还开著，里面堆满了文件柜，一个戴老花镜的管理员正在整理资料。
“老刘，还没下班呢？”
林副秘书长走进去，“帮我查一份学生档案。”
“哪个学校的？”
“京市一中，高一，陆昭昭。”
老刘推了推眼镜，转身走到文件柜前，熟练地翻找起来。
几分钟后，他停下动作，眉头皱了起来。
“怎么了？”林副秘书长问。
“这份学生的档案……不在了。”
老刘转过身，脸上带著疑惑，“记录显示，陆昭昭的个人档案在上个月被直接调走了。”
林副秘书长愣了一下：“调走了？谁调的？”
“不知道。”老刘摇头，指著登记簿上的记录，“这里只写著上级部门调阅，连具体是哪个部门都没標註。”
林副秘书长凑过去看那行记录。
日期是上个月二十三號，调阅理由一栏只有简单的四个字：上级批示。
“这种情况常见吗？”
“不常见。”
老刘推了推眼镜，“学生档案一般都在教委存档，除非有特殊情况，否则不会被调走。而且就算调走，也应该留下详细的调阅记录才对。”
林副秘书长沉默了几秒。
一个高一学生的档案被上级部门直接调走，连调阅单位都不留记录。
这有点不正常了。
“能查到是哪个上级部门吗？”
“查不到。”
老刘摊了摊手，“这种级別的调阅，我这边权限不够。”
林副秘书长深吸一口气，转身走出档案室。
陆昭昭这个名字，越来越不简单了。
全科满分。
数学竞赛满分。
档案被调走。
这三件事串在一起，让他心里隱隱冒出一个念头——
这孩子到底什么来头？
……
会议室里，阅卷工作还在继续。
张老师批到一份试卷时，手指停住了。
他盯著答题纸，眉头越皱越紧。
“这份试卷有点奇怪。”
旁边的王老师抬起头：“怎么了？”
“你看。”
张老师把试卷递过去，“前面几道比较简单的解答题有明显错误，但最后一道大题却答得很完美。”
王老师接过试卷，快速扫了一眼。
前面的解答题，三角函数和立体几何证明题，步骤都是对的，但计算过程出现了高中生常见的低级错误。
但最后一道数论大题……
王老师的眼睛越睁越大。
这道题的证明过程虽然也很完整，但思路和陆昭昭的完全不同。
整个证明过程中规中矩，每一步都严格遵循教科书式的推导方法，虽然篇幅较长，但逻辑清晰，是典型的研究生答题思路。
“把试卷拿给周教授看看。”张老师说。
王老师拿起试卷，走到周教授面前。
“周教授，您看看这份试卷。”
周教授接过试卷，目光落在答题纸上。
他先看了前面的解答题，眉头微微皱起。
“这个考生基础不扎实，前面两道题错得很明显。”
然后，他的目光落在最后一道大题上。
周教授的脸色越来越凝重。
“这份试卷的最后一题，证明方法很扎实。”
周教授缓缓说道，“用的是老套路，步骤严谨，推导完整，標准的学院派解法。”
张老师凑过来看：“和陆昭昭那份有什么不同吗？”
“完全不同。”
周教授把两份试卷並排放在桌上，“陆昭昭用的是创新性的构造方法，简洁明快，充满灵气。而这份试卷用的是传统的归纳推理，虽然篇幅长，但每一步都符合教科书规范。”
王老师仔细对比两份试卷：“所以这个考生……”
“这个考生的水平很高。”
周教授敲了敲桌面，“能用这种方法完整证明出来，说明他受过系统的数论训练。但问题是——”
周教授指著试卷前面的解答题：“前面这