在预留的院长办公室內，將一枚象徵最高学术权限的铜钥匙交到他手中：
“適之先生，文学院如何办？课程如何设？师资如何聘？全校上下，唯先生马首是瞻！教育部只负责保障经费、场地，绝不干涉学术！”
更在胡適略显迟疑时，亮出“杀手鐧”——教育部正倾力推动的《南洋儒藏》大型古籍整理出版工程的规划草案，“此非先生主持，无人可当此重任！”
梅怡琦： nnu常务副校长（主管教学与师资）兼理工学院院长。林文庆恳切直言：“月涵先生，清华精神，举世钦仰。”
“南华国立大学初建，根基尚浅，亟需先生这样的擎天之柱，立规矩，树学风，奠百年之基！全校师生，翘首以待！”
梅怡琦看著，眼前热火朝天的工地和充满朝气的年轻教职工，清华园未竟的理想在此找到了新的土壤，他郑重地点了头。
钱牧： nnu歷史系主任、国学研究院首席研究员。
教育部不仅为他配备了，最先进的古籍修復工作室和专用书库（存放其带来的珍本），更承诺全力支持其创建“南华史学研究所”，研究方向与经费由他全权主导。
傅思年被聘为，研究所副所长兼考古学讲座教授。
教育部紧急调拨经费，启动对南洋地区（尤其是古室利佛逝、满者伯夷遗蹟）及未来可能的东南亚联合考古项目，满足其“上穷碧落下黄泉，动手动脚找东西”的学术追求。
顾毓琇被聘为， nnu工学院院长兼电机工程系主任。他的要求最“硬核”——立刻组建高电压实验室和新型电机研发中心。
教育部二话不说，划拨校区边缘一块独立区域，红警工程队进驻，按照他提供的图纸，以惊人的速度开始基建和设备採购安装。
张大千： 国立南华艺术学院（nanha）首任院长、终身教授。
政府將原殖民时期一座优美的庭院式建筑群拨给艺术学院，张大千亲自设计改造画室和展厅。
教育部承诺：招生標准、课程设置、艺术风格探索，张先生一言而决！同时支持其成立“南华艺术研究院”，融合中华笔墨与热带风情。
董时进： 国立热带农业学院（位於望京省）院长兼首席科学家。
教育部在望京市郊划出千亩良田和配套林地、水域，建立综合性热带农业试验场，並协调工贸部，保证其所需的农机、良种、化肥等物资优先供应。
“董先生，这里的气候、土壤、物种，与大陆迥异。如何解决数千万人的吃饭问题，改良热带作物，就全拜託您了！”
林文庆的託付，让董时进感到了沉甸甸的责任与前所未有的用武之地。
这项学者、教授们，在生活保障上，教育部门对他们无微不至。 “文澜苑”专家公寓均为独栋或联排別墅，带庭院。
家具、厨具、甚至文房四宝一应俱全，配备经过培训的华人佣人（国安背景，兼有安保职能）。距校园步行仅十分钟。
薪酬： 实行“特別资深教授津贴制”，年薪等同南华本土教授，且全部以黄金或美元支付，確保其购买力与大陆时期相当甚至更高。
助手： 为每人配备1-2名精通中英文、熟悉南华情况的青年学者或留学生作为研究助理。
特权： 享受最高级別医疗保健，子女优先入读国立学校本部，拥有使用政府专车、优先购买紧俏商品（如进口书籍、科研仪器）等便利。
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隨著学者们陆续安顿並走上讲坛、实验室、画室、试验田，南华沉寂的学术园地骤然绽放出夺目的光彩：
nnu人文学院： 胡適的开讲座无虚席。
他虽仍带著对故国的忧思，但站在崭新宽敞的阶梯教室，面对台下不同肤色却同样充满求知渴望的眼睛，挥洒著新文化运动的理念与自由治学的精神，声音洪亮如昔。
《南华儒藏》工程在他的主持下，迅速匯聚了一批文献学精英，古籍修復室內灯火常明。
理工学院实验室： 顾毓琇穿著工装，亲自调试著刚刚运抵的示波器。
他主导的“南洋电机標准”制定工作已经启动，实验室里聚集了一批从大陆南迁的工程师和本地选拔的尖子生，机器轰鸣，公式写满黑板。
歷史系考古现场（爪哇某处疑似古遗址）： 傅思年戴著遮阳帽，裤腿沾满泥巴，正激动地指挥学生小心翼翼地清理一块刻有模糊文字的碑石。
钱牧则在临时搭建的工棚里，就著煤油灯，对照出土陶片的纹饰与线装书上的记载，试图勾勒古代海上丝绸之路在南华的脉络。
二人虽仍有学术爭论，但目標一致：將中国史学的实证精神扎根