警校位于省城西郊，占地三百多亩。校园里树木成荫，虽然冬天叶子落光了，但枝干遒劲，排列整齐。红砖教学楼、训练场、宿舍楼，处处透着军营式的整洁和秩序。
林知墨骑着自行车进入校园时，正好是上午十点。阳光透过光秃的树枝洒在地上，形成斑驳的光影。校园里很安静，偶尔有学员列队走过，脚步声整齐划一。
他按照门卫的指示，找到了培训班的驻地——位于校园东北角的一栋三层小楼。这栋楼有些年头了，外墙爬满了枯藤，但维护得很好。门口挂着牌子：“培训楼”。
警校的一位教务科长在楼前等他，姓陈，五十多岁，很热情。
“林主任，欢迎欢迎！”陈科长握着他的手，“这栋楼是专门用来办短期培训的，条件可能不如宾馆，但很安静，适合学习。教室、宿舍、食堂都在这栋楼里，不用跑远。”
两人走进楼里。一楼是食堂和活动室，二楼是教室，三楼是宿舍。楼道干净整洁，墙上的宣传栏还空着，等着贴培训班的材料。
“教室在这边。”陈科长推开二楼中间的一扇门。
这是一间标准教室，能容纳五十人。黑板是新的，讲台宽大，桌椅整齐。最让林知墨满意的是，教室侧面有一整面墙是软木板——可以用来贴案例照片、画分析图。
“这面软木板是特意准备的。”陈科长说，“听说你们培训要贴很多图表，普通黑板不够用。”
“太好了，谢谢陈科长。”林知墨真心感谢。细节决定成败，有这样一面墙，案例教学会方便很多。
教室后面还有一间小房间，是案例讨论室。里面摆着几张圆桌，每桌能坐六人，适合分组讨论。
“宿舍在三楼，两人一间。”陈科长带他上楼，“房间不大，但暖气充足，有独立卫生间。被褥都是新换的。”
林知墨看了几个房间。确实简单，但干净实用。对于刑警来说，这样的条件已经不错了。
“食堂在一楼，三餐定时供应。菜单我们和方主任商量过，保证营养，也照顾各地口味。”陈科长说，“另外，楼里还有一间小图书室，我们放了一些法律和刑侦方面的书籍，学员可以借阅。”
把所有设施看完，林知墨心里有了底。警校的条件确实很适合封闭式培训——环境单纯，干扰少，生活规律。
“陈科长，费心了。”林知墨说，“我们明天开始布置教室，搬运资料。”
“应该的，应该为全省刑侦工作出力嘛。”陈科长笑道，“对了，方主任交代，给你们配了两个后勤保障人员，负责打扫、送水这些杂事。有什么需要，随时找他们。”
又交代了一些细节，陈科长告辞了。林知墨独自回到教室，站在讲台上。
从这里看去，三十张桌椅整齐排列。五天之后，这里将坐满三十名来自全省各地的刑警骨干。他们将在这里度过十五天，学习一种全新的方法。
他走到窗边，望着窗外的校园。远处训练场上，一群学员正在练习格斗，口号声隐约传来。
教学不是单方面的灌输，而是双向的交流。这些学员都有丰富的实战经验，他们带来的案例、疑问、甚至质疑，都会是教学的重要组成部分。
林知墨打开随身带的公文包，取出几份案例资料。这些都是他精心挑选的，既有已经侦破的经典案例，也有未破的疑难案件。他打算在培训中，让学员分组分析这些案件，既检验学习效果，也可能真的为一些积案提供新思路。
他把案例照片一张张贴在软木板上。幽灵船案的绳结特写、校园恐吓案的通话记录、夜魔案的现场示意图、邮政所案的字条照片……一张张照片，背后都是一个惊心动魄的故事。
贴完照片，他在每张照片下面写上几个关键词：行为特征、心理线索、侦查方向。
然后他退后几步，看着整面墙。这些案例，就像一个个路标，指引着犯罪心理分析这条路的走向。
路还很长，但方向已经明确。
下午，研究室的王锐、李振波和杨雪也来了，带来了第一批教学资料。
“教材印好了！”王锐抱着一个大纸箱，里面整整齐齐码放着四十本蓝色封面的教材。
李振波和杨雪提着其他资料：学员档案袋、笔记本、笔、课程表、还有林知墨准备的案例汇编复印件。
四人一起布置教室。教材和笔记本放在每张桌子上，档案袋按座位贴好名字。讲台上摆好投影仪和幻灯机——90年代，这就是最先进的教学设备了。
“林主任，这是您要的‘幽灵船案’完整卷宗复印件。”杨雪递过一个厚厚的文件夹，“技术科帮忙复印的，一共三份。”
林知墨接过，翻开看了看。卷宗复印得很清晰，从接警记录到结案报告，完整呈现了案件侦破全过程。这种完整的卷宗，对学员理解案件全貌很有帮助。