数理化方面的突飞猛进，还可以解释为突然开窍了，那英语呢？
这种需要长年累月积累的学科，也能一夜之间一路狂飆？
许琛一口气，將整篇文章，行云流水般地翻译完毕。
当最后一个音节落下。
整个教室，依旧是死一般的寂静。
赵思雅站在讲台下，推了推自己的黑框眼镜，镜片后的目光充满了审视和困惑。
“准確度不错。”
她先是肯定了一句，隨即话锋一转，语气变得犀利。
“我问你，第二段第三行那个『which』引导的是什么从句？它在从句中，充当什么成分？”
【写到这里我希望读者记一下我们域名 101 看书网超给力，????????????.??????书库广 】
这是在考验语法了。
真正的硬核知识。
许琛的视线落在那个单词上。
脑海里，那本被他吞下去的单词书和语法书，自动翻到了相关的页面。
“非限制性定语从句。”
他想都没想，脱口而出。
“它指代前面整个句子的內容，在从句中，作主语。”
赵思雅的眨了眨好看的大眼睛，继续问：
“那最后一段那个『contribute to』，是什么意思？可以和哪些词进行同义替换？”
“意思是『导致，促成』。”
许琛的语速，依旧不疾不徐，语气平淡。
“可以替换成『result in，lead to』，或者用『be responsible for』。”
赵思雅彻底说不出话了。
她看著讲台上那个从容不迫的少年，感觉自己二十多年的教学经验，在这一刻，受到了前所未有的挑战。
这小子……前天还62分呢....
这是两天內把整本牛津词典都背下来了吗？
赵思雅看著讲台上那个从容不迫的少年，脑子里只剩下一个念头。
演！
你接著演！
老娘教了十年书，就没见过一夜之间从沙雕区空降到英语区的！
讲台下的学生们，被常年倒数的许琛秀了一脸，整个班级过半没看懂阅读理解原文的学生，都有了一种班级地位减一的感觉。
一个常年和他们一起在及格线边缘小鸟依人的同志，今天突然一飞冲天，直接飞进了大气层，还顺便表演了一个手撕大气层。
这让他们这些还在地上扑腾的鸽子情何以堪？
特別是王浩，他捂著胸口，感觉那里又中了一枪，血流不止。
叛徒！
浓眉大眼的傢伙，不仅背叛了理科组织，现在连英语组织也一起背叛了！
我们的革命友谊，终究是错付了！
“你……回去坐下吧。”
赵思雅挥了挥手，示意许琛可以下去了。
许琛走下讲台，在全班同学那混杂著敬畏、嫉妒、以及看外星人一样的目光中，回到了自己的座位。
他坐得笔直，拿起笔，一副“我爱学习，学习使我快乐”的姿態。
赵思雅这节课，再也没有提问过许琛。
但隨著课程继续，赵老师这边是平坦了，可许琛身边的感觉又有些不对。
瞄了一眼沈星苒，许琛总觉得对方有点过於安静了。
她只是低著头，默默地做著自己的笔记。
突然。
一张摺叠得整整齐齐的小纸条，从课桌的楚河汉界那边，悄无声息地滑了过来。
许琛心里咯噔一下。
来了。
他展开纸条，上面是女孩娟秀清丽的字跡。
“what&a;#039;s the difference between &a;#039;historic&a;#039; and &a;#039;historical&a;#039;?”
（historic和historical有什么区別？）
一个很基础，但又非常容易混淆的辨析题。
许琛的嘴角，不受控制地勾了一下。
这是来自天后老师的隨堂小测吗？
他拿起笔，几乎没有思考，就在纸条下面写下了答案。
“『historic』 ansrtant or faus in history.『historical』 ans related to history or the past. e.g.， a historic victory vs. a historical nove