林教授围著改造后的光合仪转了两圈，眼神里满是不可思议。
“参考了一些电子技术手册，结合仪器说明书改的。”李靖川谦虚道，“还有很多可以优化的地方，比如定时精度还能再提高，外壳也需要做个保护罩……”
这个年代仪器的说明书上什么內容都有，非常全面。
“已经非常了不起了！”林为民感慨，“咱们系搞了几十年仪器，都是买来怎么用就怎么用，谁会想著去改它？靖川，你这动手能力和创新思维，真是……”
他找不到合適的词，只是用力拍了拍李靖川的肩膀。
光合仪的改造告一段落，李靖川马不停蹄地开始了第二个任务：搭建简易萤光测量平台。
萤光测量在这个年代属於前沿技术，国內只有极少数顶尖实验室有进口的专用仪器。
李靖川不指望做出那么精密的设备，他只需要一个能检测趋势、能区分明显差异的原型。
他从文献中了解到基本原理：用特定波长的光（通常是蓝光）激发叶片，叶绿素会发射出波长更长的红光（萤光）。当psii受到胁迫时，最大萤光產量（f和可变萤光（fv）会发生变化，fv/f值下降。
“我们需要一个稳定的激发光源，一个能检测微弱红光的探测器，还有一套光学系统把两者结合起来。”
李靖川在实验室的白板上画著光路图。
光源部分，他幸运地从物理系废弃的仪器里找到了几个还能发光的蓝色发光二极体（led）——在这个年代，led还是实验室里的新鲜玩意儿。
他用稳压电源驱动，加上恆流电路，確保光强稳定。
探测器是最大的难题。
最终，他在一台彻底报废的旧光谱仪的部件里，找到了一个光电倍增管（p）。虽然老化严重，灵敏度大不如前，但在李靖川精心设计的放大电路加持下，勉强能检测到信號。
光学系统是最简陋的部分：用硬纸板捲成遮光筒，內部涂黑；用从显微镜上拆下来的透镜和滤光片（又是从废品堆里淘的）组成简单的聚焦和滤波光路；样品夹是用夹子改造的，確保叶片位置固定。
整个装置看起来就像孩子用破烂拼凑的玩具——裸露的电路板、歪歪扭扭的遮光筒、用胶水粘合的滤光片支架。
但当李靖川第一次將一片健康的小麦叶片放入样品夹，接通电源，调整放大器增益，在自製的指针式表头上看到一个稳定的偏转，然后用手短暂遮光再放开，看到指针出现一个明显的峰值变化时——
实验室里响起了压抑的欢呼。
“有信號！真的有信號！”
赵雪梅激动得脸都红了。
“虽然粗糙，但这证明了原理可行。”李靖川也很兴奋，但他立刻开始思考如何改进：“需要做標准曲线校准，需要控制温度影响，需要设计更便捷的样品更换方式……”
王海默默递过来一杯水。
李靖川接过，一饮而尽，才发现自己嗓子已经干得发疼。
在改造设备的同时，实验材料的准备工作也在同步进行。
李靖川对实验材料的严谨近乎苛刻。
小麦种子是他从学校试验站几十个品种中亲自筛选的，要求籽粒饱满、大小均匀、无病虫害。
他带著陈卫国和赵雪梅，在灯光下一粒一粒地挑，淘汰了將近三分之一。
营养液的配製更是精细。
他根据文献和自己计算，设计了六种不同微量元素浓度的配方。
每种配方都要精確称量七种大量元素盐和六种微量元素盐，溶解顺序、ph调节、定容体积，每一步都严格记录。
“靖川，这个硫酸锰的称量，小数点后四位，有必要吗？”
赵雪梅看著分析天平上显示的0.0532g，有点不確定。
“有。”李靖川头也不抬，正在校准ph计，“微量元素的变化往往在很窄的范围內就会產生效应。差之毫厘，可能结果就完全不同。我们追求的是可重复性。”
他抬起头，看著赵雪梅：“雪梅师姐，麻烦你再称一遍，我记录。”
赵雪梅点点头，重新开始。
她发现，和李靖川一起工作，会不由自主地被带入那种极度专注和严谨的状態中。
分根栽培装置的製造也开始了。
李靖川找校办工厂的师傅加工了隔板的金属框架，自己用锯子、砂纸处理塑料箱，用防水胶和海绵条密封隔板边缘。
孙浩和王海负责打下手，三人手上很快就磨出了水泡。
“靖川，歇会儿吧。”
孙浩看著李靖川通红的眼睛和手上贴著的胶布，忍不住劝道。
“还剩最后三个箱子。”李靖川摇摇头，继续用砂纸打磨塑料边缘，“这批苗子下周