林泽的预感没错！
幸好他已经提前跟周围的男生们商量好了对策！
林泽从容地站了起来。
苏老师看著试卷：“这句『无论魏晋』的无论是什么意思？你来给我们大家翻译一下。”
无论魏晋……
虽然林泽以前上学的时候也学过《桃花源记》这篇课文，但毕竟已经过去那么久了，让他说出全文的大概意思，他勉强可以。
可是像这样逐字逐句的翻译，他还真做不到！
“我看看啊。”
林泽表面上从容不迫地拿著试卷研究全文，但实际上，垂在下边的手已经在不停地敲击著桌面，提醒著周围的兄弟们赶紧救他。
前桌男生用试卷挡住自己，儘可能地往林泽方向侧过头，压低了声音。
“不要说！不要说！”
林泽嘴角抽搐，什么东西不要说？
刚才不是都已经商量好了吗！
他要是被抽到的话，其他人就赶紧找答案告诉他。
怎么关键时刻还来个捣乱的，让別人不要说？！
林泽不指望他了，看了老师一眼，继续假装在思考，然后等著其他人给自己传递答案。
旁边的另外一个男生看林泽没有回答老师，以为他是听不清前桌给他传递的答案，就赶紧趴在桌子上，衝著林泽的方向压低声音，努力放大说话的嘴型。
“不要说！不要说！”
一个不要说，两个不要说，如果不是林泽已经被老师点名站起来发言的话，他真的要闹了。
开玩笑也不是这么开的吧！
这是故意想看他出丑？
“不要说！”
“泽哥，不要说！”
除了刚才那两个男生以外，其他的人也加入进来给林泽传递答案。
他们全部都在讲一句话——“不要说”。
林泽一开始还觉得疑惑，是不是他们故意想要耍自己，当时的心真的已经凉了一大半。
但是很快，林泽反应过来了！
“无论魏晋里的无论，意思是不要说。无是不要，不必。论是说，提及。整句语境是，渔人告诉桃源中人外界朝代更迭，眾人竟不知有汉朝，就更不要说魏晋了。”
林泽把自己记忆中《桃花源记》的翻译，结合刚才大家给他传递的答案，完整地回答了苏老师的提问。
苏老师肯定的点点头：“不错啊，没想到隔了这么长时间，你还没忘掉以前学的课文。坐下吧。”
林泽坐下以后想杀人的心都有了。
“你们几个说话能不能说全了？一个个在那不要说不要说，知不知道我当时心都凉了，以为你们是故意想搞我呢！”
前桌男生討好道：“泽哥，我们哪敢呢！”
旁边男生也说：“下次注意！下次注意！”
直播间弹幕：
【如果换做是我，肯定当场摆烂，直接跟老师说我不会了。】
【有一说一，这句古文的翻译確实容易让人误会。】
【曾经我在课堂上被老师提问的时候，周围同学也这样义无反顾地想救我，只可惜我耳背……】
【最耳聋的那一年，老师都听到了，我还没听到呢！】
【睡著了，被老师叫起来回答问题，选择题a、b、c中，他们跟我说了个d。】
一下课，老师刚走，靠窗的同学立马把窗帘全都拉上。
班里瞬间光线昏暗，睡觉的氛围一下就起来了。
而同学们也是这么做的。
全员趴下睡觉，班里安静得很，別说起来走动了，就连坐著的都一个没有。
宋江，杜文昊，罗勇森趁著下课时间，约好了一起过来找林泽。
结果来到5386班门口一看。
好傢伙！
全员睡觉，无人生还！
林泽也是非常好的融入到了这个班集体当中，睡得那叫一个香甜。
把宋江都给看得有点迷茫了：“他们班第一节什么课呀，这么催眠吗？”
罗勇森虽然理解高中生课间补觉，但像这样全班一块睡的確实有点少见。
“算了，让他们睡吧，咱们去看看锦程他们。”
“行。”
於是三人组便改道去看看那四个孩子在班上情况怎么样。
直播间弹幕：
【其实他们能忍到下课再睡已经很不容易了。换做是我的话，语文老师一开讲，我就已经睡著了。】
【我也是！】
【第一节英语无人生还。】
【第一节数学全军覆没。】
【第一节班主任的课想睡又不敢睡，眼皮在打架。】
第二节课上课铃