街头巷尾的个体户摊位越来越多，吆喝声此起彼伏；商场货架上的商品不再是单调的蓝灰黑，彩色的布料、新奇的文具甚至进口糖果都开始出现；广播里除了时政新闻，偶尔还会飘出流行歌曲的旋律，连空气里都瀰漫著变革的鲜活气息。
8岁的周瑾已经坐在了小学五年级的课堂里——5岁入一年级，6岁跳级至三年级，如今稳居年级第一，是全校公认的“神童”。但只有他自己知道，这並非单纯的天赋，而是两世人生沉淀的结果。作为前世横扫国际金融市场的顶尖专家，他对眼前这场席捲全国的改革开放浪潮，早已了如指掌。
放学铃声响起，周瑾收拾好书包，径直走向隔壁的一年级教学楼。6岁的陈盼盼刚走出教室，扎著两个麻花辫，背著粉色小书包，看到周瑾的瞬间，眼睛立刻亮了起来，像只欢快的小鸟般扑过来：“瑾哥哥！”
“今天学得怎么样？”周瑾顺手接过她肩上有点滑的书包，语气自然带著宠溺。
“老师教了新的生字，我都会写啦！”陈盼盼仰著小脸，得意地扬起作业本，“老师还夸我造句造得好呢！”
两人並肩往家走，路过街角的书摊时，陈盼盼被一本《西游记》连环画吸引，拉著周瑾的袖子驻足：“瑾哥哥，我们买这本好不好？同桌说可好看了。”
周瑾目光扫过书摊，几本印著“深港市特区”“市场经济试点”的小册子映入眼帘。对他而言，这些不是晦涩的新概念，而是前世亲身经歷的歷史进程——他清楚知道特区的未来走向，明白市场经济对国家经济的革命性意义，甚至能预判到改革中可能出现的机遇与挑战。
“老板，这两本都要。”周瑾掏出零花钱，既买了陈盼盼想要的连环画，也拿起那本《经济特区建设初探》。
“瑾哥哥，你也喜欢看这种书呀？”陈盼盼抱著连环画，好奇地瞥了眼小册子封面。
“嗯，”周瑾把小册子放进书包，笑著揉了揉她的头，“我想看看特区的建设情况，將来我们说不定能去那里看看。”他没有多说，以8岁孩童的身份，点到为止的提及已是恰到好处，既不暴露穿越者的秘密，又符合“神童”的眼界。
回到家，周瑾径直走进书房，翻开那本小册子。里面的文字对他而言毫无难度，甚至有些过於浅显——所谓“市场经济”“招商引资”，不过是现代经济的基础逻辑。但他还是看得很认真，不是为了理解，而是为了印证前世记忆与当下现实的契合度，寻找未来可切入的机遇。
晚饭时，周瑾主动提起了特区话题，语气带著孩童的“好奇”，实则藏著深思：“爷爷，爸爸，我今天看资料说，深港市允许外资建厂，还能自主定价，这是不是就是要让市场自己调节呀？”
周建国放下筷子，眼中闪过明显的讚许：“瑾儿这脑子真是转得快！没错，特区就是要打破计划经济的束缚，摸著石头过河，探索適合咱们国家的发展路子。”
“可这样会不会有人觉得是走资本主义道路？”周瑾追问，他清楚记得前世改革初期的思想交锋。
周承邦补充道：“確实有爭议，但中央的態度很明確，不管是计划还是市场，能让国家发展、老百姓致富就是好路子。现在国家计委正在研究价格双轨制，就是想在计划和市场之间找个平衡点。”
“价格双轨制是过渡阶段的必然选择，但要警惕倒买倒卖的寻租空间。”周瑾下意识脱口而出，说完立刻收住话头，装作是“看书琢磨出来的”，“我在爷爷书房的资料里看到过类似的討论，觉得可能会有这样的问题。”
周建国和周承邦对视一眼，都从对方眼中看到了惊讶。一个8岁孩子，不仅能理解价格双轨制，还能预判潜在风险，这已经超出了“神童”的范畴。
“瑾儿说得有道理。”周建国沉吟片刻，语气郑重，“这些问题中央也在关注。你能想到这一层，很不容易。记住，改革从来不是一帆风顺的，既要敢闯敢试，也要防范风险。”
周瑾点点头，没有再多说。他知道，点到为止即可，过多的前瞻性言论反而会引人怀疑。他早已规划好自己的路：1982年10岁小学毕业，13岁初中毕业，16岁高中毕业，考上华国大学经济学专业后本硕博连读，22岁（1994年）博士毕业，正好赶上改革深化的关键期，用专业能力投身国家建设。
与此同时，军界的消息也传来了。大舅苏卫东和陈盼盼的父亲陈大山，在对越自卫反击战中荣立一等功、晋升副旅长后，又接到了新任命——苏卫东调任京都军区某摩托化步兵师副师长，陈大山调任京州军区某装甲师副师长。
送別大舅那天，周瑾拉著苏卫东的手说：“大舅，到了新岗位要注意安全。我將来要学经济，等博士毕业就去搞建设，你守国门，我兴经济，咱们一起为国家做事。”
苏卫东哈哈大笑，拍了拍他的肩膀：“好小子，有志气！大舅等著看你成为经济专家的