他不禁怀疑，自己以前是不是认识了个假的雾岛凛久。
回到家后，凛久将加入排球社的消息告知了父母。电话那头，雾岛夕和美羽高兴极了，叮嘱他有不会的一定要问他们，凛久认真地点了点头。
凛久并非第一次接触排球，毕竟父母都是排球教练，他可以说是自小在排球堆里长大的。
可站在训练场上，和周围的队友们一起打球，这是第一次。
初一的凛久在进入排球社的第一天就成为了正选。或许是排球社人少到连教练都没有的缘故，凛久甚至可以自己选位置。
他成功以二传手的身份，站在了排球场上。
队员们得知凛久以前没打过排球后，都给凛久贴上了基础薄弱的标签。事实上，凛久确实从未真正参与过训练，但他骨子里对排球的理解与天赋，却远超众人想象。
初三的队长磕巴着给他讲解传球技巧，凛久静静地聆听，眼睛盯着他示范的动作。
一开始他传球时确实略显生硬，可随着练习次数增多，他逐渐掌握了节奏与力度的平衡。他仿佛能预判队友的位置，传出的球越来越精准，每一次都能恰到好处地到达队友易于接球的位置。
明明相识不久，可所有人都在心底得出一个结论：雾岛凛久是个天才。
晚上回到家，凛久倒在床上盯着的手掌发愣。他的手掌和手腕微微肿胀，轻轻一动就传来一阵刺痛。
站在了和及川同样的位置上，他才知道，原来做二传手，是这种感觉。
*
在渐渐熟悉知晓所有的排球的规则后，凛久开始每天晚上和父母沟通关于接发球，托球姿势等问题。雾岛夕和美羽两人自然是毫不吝啬的将自己的观点输送给儿子。
更让他们惊喜的是，他们发现自己儿子对排球的理解和吸收能力超乎想象。
无论多复杂的战术讲解，凛久只需听一遍，就能迅速领悟要点，并且在实际操作中灵活运用。对于一些高难度的技巧动作，他也能在短时间内掌握精髓。
尽管身体的协调性还未完全跟上，但那种对排球天生的感知力，让雾岛夕和美羽意识到，凛久拥有着旁人难以企及的排球天赋。
经过一番商讨，雾岛夕和美羽决定为凛久量身定制一套系统安全的训练方案，无论凛久以后选不选择走排球这一条路，按照这个训练方式，都不会有什么问题。他们希望儿子能在排球的世界里尽情绽放自己的光芒，同时也能保护好自己。
凛久的身体素质并不弱，都十分接近标准。很大程度上，是因为玲子奶奶在凛久饮食方面的用心。
因为儿子雾岛夕在做排球教练之前，也打了十多年的球，她当年为了儿子身体可没少在这方面下功夫。
在良好的基础之上，再配合父母为他量身定制的训练方案，凛久的技术在一天天变强。他在训练场上的表现越来越出色，传球的速度和精准度都有了很大的提高，队友们对他也越来越信任。
但由于队伍里其他成员并没有出众的天赋，也没有教练系统的教导的缘故，尽管凛久的个人实力飞速提升，球队在各种比赛中的成绩却依旧不尽人意。
每次比赛，凛久都拼尽全力，试图凭借自己的力量带动整个队伍，可队友们之间的配合生疏，面对对手的战术常常毫无应对之策。
每次输掉比赛他们都会围在凛久身边哭。不敢搂着是因为怕凛久嫌弃他们。他们的泪水里既有对失败的不甘，也有对凛久的愧疚。
排球是六个人的运动，凛久又一次理解了这句话的含义。
不觉得自己是个热心肠的凛久，沉默着在课余时间收集了大量国内外优秀排球队伍的比赛视频。他一帧一帧地研究，分析那些强队在战术配合、人员跑位以及关键时刻的应对策略。然后将自己总结的经验整理出来复印了几份分享给了队友。
凛久不知道该怎么形容队友们拿到资料时的表情，但他并不在意。只是从那之后，训练场上的氛围悄然发生了变化。
队友们收起了往日的散漫，认真练习起来，哪怕一个小小的接球动作，都要反复练习几十遍。
最终的结果也没有辜负他们的认真，在三年级的最后一次大赛时，他们桧林中学第一次闯进了决赛。在此之前，桧林中学最好的成绩是十六强。
虽然最终他们还是输了，但在那年的颁奖仪式上，凛久拿到了“最佳二传手”的奖章。
当主持人念到他的名字时，凛久的心跳陡然加快了一瞬。
他缓缓走上领奖台，双手接过奖章，奖章在灯光下闪烁着耀眼的光芒。
所有人都在说这是众望所归，凛久的实力在这场决赛中展现的淋漓尽致。
可凛久的目光越过台下欢呼的人群，却看到了一个模糊的，跪倒在地狼狈的身影正仰头看着他。
他的脸色瞬间变得苍白，