今对话。这方面，还要请馆里的老师们，尤其是刘老师这样的专家，帮我们把把关，確保学术上站得住脚。”

    听到“礼乐精神”和《乐记》，刘研究员眼睛一亮，连连点头：“哎！这个想法也好，有深度！编钟不仅是乐器，更是礼器，是周代礼乐制度的物质体现，能从思想层面去关联，这节目格局就大了。需要什么资料、有什么疑问，隨时找我！”

    社教部的赵主任则更关心节目如何吸引普通观眾：“陈导，咱们这节目既要专业，又得好看。您这边有没有什么具体的、能让观眾眼前一亮的设计？比如让明星来敲编钟？” 他说完，看了眼旁边的沈熹微。

    陈默也笑了：“明星敲编钟可能不太合適，但我们会寻找合適的『守护人』，他们可能是热爱传统文化的艺术家、学者，或者是被编钟故事打动的普通人。通过他们的视角和故事，带领观眾走进编钟的世界。当然，视觉呈现上，我们也会运用一些科技手段，让编钟的『声音』和『故事』更直观、更震撼。”

    陈默的回答既肯定了专业性的重要，又点明了大眾传播的路径，不卑不亢，思路清晰。

    赵主任和王主任两人不露痕跡的对视一眼，都露出放心的表情。