立一所乡学，按照朝廷统一编撰的教科书进行启蒙教育。

    乡学学制为六年，六年期满后进行考试，录取比例为十取一，通过考试的学生將被录入县学，

    相当於中学，接受更高层次的知识讲学。

    与大清以四书五经为主的教育內容不同，魏国即便在乡学阶段，也十分注重传授大量的科学知识。

    白耀祖在前面引路，一边走一边向徐煒介绍这所土墙与木屋搭建的乡学：“这土墙和高脚屋都是乡民们主动过来帮忙修建的，桌椅板凳也是大家齐心协力製作的。

    我们每个乡学设置六个年级，配备约莫七八个老师，大概能接纳三四百个学童。

    目前开设的学科不算多，仅有国文、数学、歷史、地理、天文、化学、外文七科。

    不过，化学和外文课的老师比较稀缺，时常处於缺课状態—.

    徐煒走进各个教室巡查了一遍，微微点头表示认可。黑板、粉笔、课桌等教学设施倒是一应俱全。

    只是教室空间有限，学生眾多，显得十分闷热，尤其是在烈日当空的时候，这样的环境確实不適合上课，所以安排午休放课是很明智的选择。

    学校的授课时间为早上六点半至十点，下午三点至五点半，每天授课六个小时。

    “教师的薪资待遇如何？”徐煒一边走著，一边关切地问道。

    “我们制定了一套资歷表来確定教师薪资。前三年，每位老师每年薪资为二十块钱，外加10石米；接下来的七年，薪资提高到三十块钱，二十石米；再往后十年，则是四十块钱，三十石米。”

    白耀祖轻声解释道：

    “即便如此，一个县有上百个老师，如此庞大的开支，一时间地方难以承担，还得依靠朝廷的支持。”

    “至於县学，反而轻便些—.”