观眾对整只球队的喜爱程度。

    在比赛中又有谁喜欢把自己代入弱者的视角呢？

    光是看著就已经很憋屈了，更別说幻想了。

    “很好，”肖恩顿了一下，又问了一个新的问题，“如果他们球队明年的球员转会，原有的球员和新来的球员配合很差，表现不如预期，那你们的热情和对球队的喜欢会隨之消退吗？”

    教室里的喧囂声顿时少了很多。

    有一些学生一想到肖恩所说的这种可能性，顿时低下了头，心情有些不安。

    但不安的因素，暂不得知。

    也许他们是球队的死忠粉，一想到这种可能性就有些担心害怕；也许他们並不认为，自己能够撑到那个时候，说不定会“临阵脱逃”；也许他们————

    “今天我想要讲的內容，和球队有关，也和你们有关。”

    “我想利用麻瓜的理论来分析&a;a;quot;

    肖恩停顿了一下，故意拉长了语气，等待学生们的注意力完全集中。

    “为什么在龙捲风队伍如日中天的时候，粉丝数量会急剧上升。”

    “说实话，这听起来是一个不太合適的问题。”

    “但这种现象，却值得我们分析。”

    教室內一下子安静了下来。

    作为四年级的学生，他们已经不是第一次上肖恩的麻瓜研究学课程了，自然知道，这门课和別人的完全不同。

    肖恩之前的麻瓜研究学课程教授可能讲得更多是麻瓜的科技、物品，甚至魔法世界与麻瓜世界的差异，但肖恩的麻瓜研究课不仅仅限於这些一他也会深入讲解麻瓜的人文、歷史，甚至会探討麻瓜的社会理论和心理现象。

    学生们略微有些期待，因为肖恩的话题总是有些出乎意料，角度清奇，却又总能激起他们的兴趣。

    “首先，我要拋出几个心理学的理论。”

    说著，肖恩在黑板上写下了几个单词——socialidentitytheory（社会认同理论）、

    ognitivedissonance（认知失调理论）、conforty（从眾心理）

    “首先是社会认同理论。”

    “简单概括理论的核心，便是个体通过加入群体，获得自我价值感，並將群体成功视为个人成功。

    “而社会认同感，是个人自我概念的一部分。”

    “每个人都会有，我会有，你会有，再追溯其根源，源自个人认知上属於特定社会群体之成员身份。”

    “社会认同理论认为：社会认同由类化、认同和比较三个基本歷程组成。”

    “类化指人们將自己编入某一社群；认同是认为自己拥有该社群成员的普遍特徵；比较是评价自己认同的社群相对於其他社群的优劣、地位和声誉。”

    “透过这三个歷程，人们抬高自己的身价和自尊。”

    “代入到龙捲风球队，就会支持冠军球队强化了贏家身份”，使个体產生“我们贏了”的归属感，满足自尊需求。”

    “什么意思？”

    为了让小巫师们更加理解自己所讲的含义，肖恩举了个例子。

    “比如说，作为龙捲风的球迷一员。”

    “我们常会使用我们球队”作为主语，我们球队贏了”，我们球队表现不错”，我们球队————”，而在这个过程中，个体与群体的界限就在不断地模糊。”

    “再比如说生活中，这样的说法也很常见。”

    “上个学期的三强爭霸赛中，作为霍格沃茨的一员，看到波特先生、又或者迪戈里先生、秋张小姐在各个项目中取得胜利的时候，我们也会使用我们学校”这样的词汇。

    “而正如我之前说的，人作为群居动物，有著社会属性，社会认同感自然是一件理所当然的事情。但这种社会认同感在某些时刻，也会被心思不轨的人所利用。

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