然而，映入眼帘的，却不是他想像中的谩骂和诅咒。
【周老师，你別听那个傻逼博主胡说！我们都支持你！】
【老师你什么时候覆播啊？我等著你讲数列求和的放缩法呢！我们老师都说你讲得好！】
【周老师加油！我们相信你！那个叫李仓的我已经举报了！】
【周老师，我是安城一中的学生，看了你的录播课，感觉打开了新世界的大门！你讲得比我们学校最好的数学老师还清楚！千万不要因为那些喷子就放弃啊！】
【安城三中高三（7）班全体同学请求周老师復播！】
一条条，一排排。
私信列表被拉得长长的，几乎全是来自安城各个高中的学生。
他们用最朴素，最真诚的话语，表达著对他的支持和肯定。
昨天那个拽拽的小学生“依”也发来了好几条消息。
“周老师你人呢？你不会被那个叫李仓的喷子说自闭了吧？”
“我告诉你，你要是敢不播了，我就去百川大学堵你！”
“快出来！我数学竞赛拿了冠军奖盃，还等著跟你炫耀呢！”
看著这些消息，周远感觉心里某个地方，被轻轻触动了一下。
原来，不是所有人都被蒙蔽了双眼。
原来，真的有人在认真听他讲课，並且从中受益。
原来，他的努力，並不是白费的。
一股暖流从心底涌起，瞬间衝散了之前所有的烦躁和鬱闷。
他攥紧了手机。
为了这些可爱的学生，他也不能认输。
“我知道该怎么做了。”
周远抬起头，眼神里再无半点迷茫，取而代之的是一种前所未有的明亮。
他合上笔记本，对著杜梁和方承说道：“建模比赛的资料你们先看著，我出去一趟。”
“你去哪？”杜梁问。
“图书馆。”
周远丟下两个字，抓起背包，转身走出了教室。
他没有回宿舍，而是径直走向了学校的图书馆。
他熟门熟路地来到三楼阅览区，找到了自己常坐的那个靠窗的位置。
阳光透过玻璃窗洒进来，在桌面上投下一片温暖的斑驳。
周远放下背包，没有去书架上找任何参考书，而是从包里拿出了一沓乾净的稿纸和一支笔。
他坐下，深呼吸。
整个世界都安静了下来。
李仓的叫囂，网上的谩骂，队友的担忧，学生的支持……所有的一切，都在此刻离他远去。
他的脑海里，只剩下一个纯粹而庞大的数学世界。
他铺开稿纸，拧开笔帽。
笔尖悬在纸张上方，没有立刻落下。
他在思考。
用sci论文反击？
可以，但不够。
那只能证明他是个学习不错的大学生，堵不住所有人的嘴。
他要的，不是解释，不是辩白。
他要的，是一记足以让所有人闭嘴的，无可辩驳的，绝对实力的展示。
一个念头，在他的脑海中逐渐清晰，並且变得无比疯狂。
周远的眼神变得锐利。
笔尖终於落下，在洁白的稿纸上，写下了一行字。
论文標题：《反向数学归纳法的提出与周氏猜想的证明》
紧接著，是摘要和关键词。
周氏猜想。
一个在大夏数学界如雷贯耳的名字。
由大夏著名数学家周海中於1992年提出，与哥德巴赫猜想、孪生素数猜想等並列为近代素数领域的五大猜想之一。
其公式表述极为简单，任何一个中学生都能看懂。
但就是这个看似简单的猜想，近三十年来，耗尽了无数顶尖数学家的心血，却始终无人能够將其攻克。
这是一个悬而未决的世纪难题。
而现在，周远要做的，就是把它，变成周氏定理。
用一个世界级的数学难题，来回应一个网络喷子的污衊。
这很疯狂。
但这很周远。
笔尖落下。
一个个精妙的数学符號和拉丁字母，从周远的笔下流淌而出，在稿纸上迅速排列组合，构建出一个严谨而庞大的逻辑世界。
【假设存在一个与素数相关的命题p(n)，当n为某个足够大的整数n时，p(n)成立……】
【现在，我们需要证明，若p(n+1)成立，则p(n)也必然成立。】
这便是反向数学归纳法。
与传统归纳法“从n到n+1”的递进逻辑恰恰相