恐养虎为患。

    支持者则认为，通过工匠教师输出大唐文明，是比和亲更有效的羈縻之策。

    李承乾静静听著，直到李世民点他的名。

    “太子，你怎么看？”

    “父皇，儿臣以为，都可为，但要有条件。”

    李承乾出列，“对波斯，可以出售简化版的蒸汽机——比如矿山用的抽水机、纺织机，但铁路机车、战舰引擎不行。

    港口租借要有年限，且驻军权必须在我。”

    “对吐蕃，可派工匠教师，但要他们按大唐的学堂规制办学，教材需经我方审核。

    同时，要求吐蕃开放商路，允许汉商自由贸易，並承诺不侵扰大唐边境。”

    他顿了顿：“更重要的是，这两件事要联动。

    我们帮吐蕃建设，需要资金。

    波斯的订单，可以带来资金。

    而吐蕃稳定，又能保障我们通往波斯的陆上商路安全。”

    这番纵横捭闔的思路，让不少老臣刮目相看。

    “太子……长大了。”房玄龄低声对杜如晦道。

    “岂止长大，已成大器。”杜如晦感慨。

    最终，李世民採纳了李承乾的建议。

    波斯使节经过一个月的谈判，签署了《唐波技术贸易协定》：

    大唐出售一百台蒸汽机及相关技术，换取波斯湾忽鲁謨斯港三十年的租借权，大唐可在港內驻军五百。

    吐蕃使节则带著二十名工匠、十名教师、以及一位远支宗室女返回逻些。

    隨行的还有李承乾赠给松赞干布的特殊礼物：一套精装的《大唐律疏》、一台地球仪、以及一句话：

    “赞普，天下很大，何必只盯著高原？

    向东是大海，向西是万里沃土。

    大唐愿与吐蕃並肩开拓，共享太平。”

    这话意味深长。松赞干布收到后，沉思了三天三夜。

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