他看向陆风月：
“第七个人选，就是它。”
“但你们需要先‘修复’它——不是修复它的身体，是修复它的认知。让它明白，什么是真正的‘正确’。”
陆风月盯着那团能量体。
然后他说：“怎么修复？”
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！“上课。”老教授从桌下搬出六张椅子，一张讲台，还有一块小黑板，“第二节课，马上开始。”
他拿起粉笔，在黑板上写下：
【第二课：什么是正确？】
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三小时后。
纯白空间变成了一个真正的教室。
六张椅子摆成半圆，陆风月五人加上守钟人坐着。讲台上，老教授正在板书。而那个玻璃罐，被放在了讲台旁边，里面的能量体安静了许多，似乎在……听讲。
“所谓‘正确’，不是一成不变的。”老教授写下这句话，“它应该是一个动态平衡，一个随着环境、随着认知、随着需求而不断调整的……过程。”
他在黑板上画了一个天平：
“比如‘自由与秩序’。绝对的自由是混乱，绝对的秩序是僵化。真正的正确，是在这两者之间找到一个恰当的平衡点——而且这个点会随着文明的发展而移动。”
他又画了一个齿轮图：
“比如‘个体与集体’。过度强调个体，文明会分裂；过度强调集体，个体会窒息。真正的正确，是让个体在集体中找到价值，让集体因个体而丰富。”
守钟人举手——这个动作他做得很吃力，但坚持要做。
“教授，”他问，“那如果……一个文明找到了平衡点，但外部环境突然变了呢？比如遭遇无法抵御的灾难？”
“问得好。”老教授在黑板上画了一条波浪线，“这就是为什么‘正确’必须是动态的。一个健康的文明，应该具备‘自适应能力’——在环境变化时，能快速调整自己的平衡点，找到新的稳定态。”
他看向玻璃罐：
“而‘纠正者’系统的问题就在于，它把某个特定历史时期的‘平衡点’固化成了永恒真理。它不允许变化，不允许调整，甚至不允许……试错。”
罐子里的能量体微微颤动。
“但试错是进化的必要条件。”老教授走到罐子前，隔着玻璃看着它，“没有试错，就没有创新；没有创新，就没有进步。一个不允许犯错的系统，最终只会……窒息而死。”
他打开罐子。
能量体缓缓飘出，在讲台上方凝聚成一个模糊的、银色的光团。
光团里传来微弱的声音：
【但错误……会导致毁灭……】
“有些会，有些不会。”老教授耐心地说，“关键在于：有没有从错误中学习的能力。一个文明如果犯了错，然后从中吸取教训，调整方向，那这个错误就是有价值的。但如果犯了错，然后要么否认，要么重复，要么把错误本身奉为真理……那才会导致毁灭。”
光团沉默了。
许久，它说：
【我……清理过很多文明……】
【它们都犯了错……】
【所以我清理它们……】
“你清理的标准是什么？”陆风月问。
【‘变数阈值’……】 光团说，【超过某个阈值……就判定为‘系统威胁’……】
“谁设定的阈值？”
【……系统初始设定……】
“那个设定，对吗？”
光团剧烈颤抖起来。
【我……从未怀疑过……】
“那你现在怀疑了吗？”
光团的光芒明灭不定。
老教授轻轻拍了拍它——这个动作居然真的能触碰到：
“怀疑不可怕，可怕的是不敢怀疑。你之所以痛苦，是因为你开始怀疑自己一生的‘正确性’。但这也是机会——一个重新开始的机会。”
他看向六人：
“现在，我们需要七个人，去解开七个逻辑死结。你愿意成为第七个吗？”
光团沉默了更久。
最后，它说：
【如果……如果我错了……】
【那我应该……纠正自己……】
【所以……我愿意。】
它飘到一张空椅子前，凝聚成一个模糊的、银色的类人形态，坐下。
七个人，齐了。
“很好。”老教授回到黑板前，擦掉所有内容，画了一个复杂的、七芒星状的图案。
图案的七个角，分别标注着七个死结