格已经等在那里，他穿著那件巨大的鼴鼠皮大衣，脸上带著期盼又有些紧张的笑容。他身边站著一位拄著拐杖、身上还缠著些许绷带，但精神矍鑠、眼睛亮得惊人的老巫师一凯特尔伯恩教授。他只剩下一只胳膊和一条半腿，但站得笔直。

    “来吧，来吧，孩子们！”凯特尔伯恩教授声音洪亮，带著一种经歷过无数风雨的豁达，“今天的天气正適合认识一些温顺的小傢伙！別担心，我虽然少了几个零件，但经验足够教你们怎么和它们安全打交道！鲁伯在这里帮我，他可是个热心肠的好手！”

    海格不好意思地挠挠头，憨厚地笑了。

    学生们跟著两位教授走向城堡外的一小块围场。韦斯利显得格外兴奋，不停地张望：“会是什么？巨怪？鸟蛇？或者————客迈拉兽？”他眼里闪著期待的光芒。

    然而，当凯特尔伯恩教授指著地上几个大箱子里那些缓慢蠕动、黏糊糊、灰绿色的巨型毛虫时，韦斯利的肩膀瞬间垮了下来。

    “同学们，弗洛伯毛虫！”凯特尔伯恩教授兴致勃勃地介绍，仿佛在展示什么稀世珍宝，“別看它们其貌不扬，它们可是非常温顺、绝对安全的模范神奇生物！非常適合第一节课！它们的食物是萵苣叶子，任务就是吃和睡，分泌的黏液在某些魔药里还有点用处。”

    海格在一旁用力点头，补充道：“对，对！它们很可爱，而且很听话！”

    学生们，尤其是那些期待著更“酷”生物的学生，脸上难以掩饰地露出失望的表情。课程內容很简单：每人分发几片萵苣叶子，餵食弗洛伯毛虫，观察它们缓慢的进食动作，並记录它们分泌的黏液量和性状。

    卡伦蹲在地上，看著眼前那条约一英尺长、懒洋洋啃著萵苣叶的毛虫，內心也有些无奈。这確实————太安全，太无聊了。他甚至不需要动用任何魔法知识。

    他能看到海格眼中渴望展示更神奇生物的光芒，但也理解凯特尔伯恩教授从最安全內容开始的考量，不过这也確实与他所想的不一样，他原本以为如凯特尔伯恩教授这样的人，上课內容应该也是一样的风格才对。

    韦斯利一边机械地递著萵苣叶子，一边对卡伦低声抱怨：“我还以为至少能见到鹰头马身有翼兽呢，或者实在不行来个护树罗锅也行————结果就是这些吃个没完的胖虫子？它们甚至不会叫！”

    卡伦耸耸肩：“循序渐进吧。毕竟不是每个人都能坦然面对比较危险的神奇生物。安全第一。”话虽如此，他也希望后续的课程能接触到更多样化的神奇生物。他注意到法比安倒是记得很认真，甚至试图分析黏液的可能魔药用途，而大部分学生都和韦斯利一样，显得无精打采。

    三门选修课的第一节，给卡伦留下了不同的印象。古代如尼文的严谨深邃，算术占下的趣味逻辑，保护神奇生物的————平淡开局。它们为三年级的学习生活增添了新的维度，也暂时分散了他对日记本和洛哈特的注意力。

    然而，当他周六下午再次独自进入鹰巢的內层工坊，打开铅盒，面对那本依旧沉默的黑色日记本时，现实的感觉再次变得清晰而冰冷。课堂上的知识是积累，是力量。而在这里，进行的是一场寂静的、需要无比耐心和谨慎的战爭。他拿起羽毛笔，蘸了蘸墨水，继续他日復一日的书写，才第一周，他不著急，有足够的时间等待著那本狡猾的日记何时会认为时机成熟，向他吐出第一句偽装友好的毒蛇信子。

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