上官景：（听着听着，憋笑起来，最后忍不住）噗哈哈哈——江姐啊，你太看得起我们了，我们有那么大能力吗？还思想钢印，还误国误民了，你太会想了。我们不就……哎，（问亓日）我们干嘛来这儿来着，好像是有什么事来着。
亓日：（没来得及回复）。
江小雪：（愤怒，后颓丧，哀怨）我就知道，是我想多了，你们想少、甚至不会去想。（想了一下）我小时候听说过啄木鸟是益鸟，替树木抓虫子，所以老师会鼓励我们找生活中的错别字，学习青蛙、啄木鸟。可现在我刷视频时，有人把“还（hai）是”念成“还（huan）是”，教材里的“食(si)马者”说成“食(shi)马者”；多音字、通假字、谐音字，本应是现代人对古人著作的释义用具，这是对文字的正确用法；而现今却被用来规避禁令，虽然难免有使舆论可控、暗讽的效果，但在这自媒体泛滥以致断章取义盛行之时，以讹传讹，岂不更颠倒是非吗？禁令也变得南辕北辙。如此长久以往，文化亦加面目全非，又何论生存与传承？况且还有什么字母缩写、中译中的搞怪视频。作为最易受新鲜事物影响的我们如何岿然不动？所以这很好笑吗？
宋文、上官景、亓日：（面面相觑）。
江小雪：说到教材，我刷视频的时候，最近老是想起小马过河这篇故事，有是因为官方发言而想起的，也有是因为网友怀念而发的，更有是从那些自媒体对教材、影视、限制的点评而想的，不管如何，凡事我们都要自己去尝试、经历，可是我们真能对老牛他们的话语充耳不闻吗？唉，许由洗耳，未必不本来的确清高，但这清高既要又要，啧，你们跟广电还有部分人部分团体、圈子一样，太不是人了。而我还是要吐槽，就你们想要演这本历史小故事集的事来说，我是不支持的。因为在我看来，现在的演艺圈、影视圈里有些东西和人在面对文化、舆论和禁令不思其反反是不思，尽想着如何规避，或者祸水东引，将禁令、坏话加码于创作者、大众。这何异于推诿？虽然其面对的可能也是大众、难以查明的如愿创作者类的庞大人群，但他——你们不思疏通改良端正，光想堵死、埋怨。天下兴亡，匹夫有责，而有人却以此巧言匹夫之责，混淆视听，搅弄是非，实属难以令人接受。匹夫之责，焉能挟众。
亓日：又来了。跟上次讨论学生会一样长篇大论，哎，江小雪，有时候我真觉得你是不是太好（hào）为人师表、道德绑架了。唉，我也就说说笑，没想过真的去演戏。不过你说的、自以为的现象的确是可能存在并应该引人深思的。我呢比较信奉船到桥头自然直，所以不必那么悲观那么着急，会好的。
江小雪：（想了一下）嗯，我是着急了。可是（突然愤恨，咬牙切齿）你知道我想干什么吗？我要，我……（突然又气馁）我的确想当老师，可看着……我只能——现在信息太泛滥太容易得知了，看着自己……大家都一样，校园小说和影视老是情情爱爱的，没个正事，我怕。我跟你们不一样，怕时间来不及，没时间了，没时间去等去见……见他，他们……见会改变，改变的了（liao）。
亓日：（不明白，听得一知半解）江小雪你——是有事还是怎么了，怎么会，什么没时间啊。呵，放心吧，这日新月异，连你我都察觉到的事，那些人那些高位者估计早就做好安排了，瞎操什么心呢，才高二，二十不到，你还比我们有钱，说到这，你们真是闲得慌，有时间胡思乱想这些东西。
江小雪：（瞅着亓日，沉默了半晌）是是是，的确闲得慌。要不还在这看书，研究这胡编的历史故事？
亓日：呃，我看你这家伙才是有强迫症的考古系的吧，这么纠结于别人胡乱编写的故事干嘛。
江小雪：因为好玩呀，比如说就这里面描绘的秦始皇陵机关，我可以找找看有没有适合《开学》的，给你们找点事做。
亓日：你这这这就过分了，江小雪。
江小雪：有么？或许吧，开卷要有益，学要有所成嘛。诶，对了，你们辩论资料弄好了，这就过来？
上官景：早弄完了。所以有点事想问问你，谁知你不搭理人。
江小雪：（有些无奈地回嗔）哎，拜托，上官，以后别在我认真看书或练书法什么的时候来问我话啦，一般这些时候我是不会理人的。因为我有——反应迟钝，所以精神集中的时候很容易，嫌人烦吧。那你们要问我什么？
宋文：（不耐烦这么绕下去）你是哪间学校的？怎么你可以随时随地出来搞节目，也不见你怎么写过功课？
江小雪：要写的早写完了呀。（继续在《史记》上勾勾画画）
上官景：不多吗？（有些苦恼地拧开一瓶饮料）我怎么还有一大摞的卷子要赶呀。真是‘同人不同命，同伞不同柄’呀，为啥大家都是高中生，我们要赶功课赶到差点心力衰竭，你