的消息，有些学生甚至带着点儿泄气。

    心中很是可惜，没能被老师选中。

    像这种可以当众表演的机会，的确不多了。

    上课期间。

    方辰手里拿着课本，走在班上的两个过道。

    讲课的同时，还在为学生们升级着词条。

    在这期间，方辰甚至发现了些有趣的变化。

    就拿王启方来举例子。

    这个坐在后排，经常上课睡觉的小胖子，在方辰首次见他的时候，他的各科目词条都是白色。

    后来经过升级，词条是这样的。

    【学生姓名：王启方。】

    【性别：男。】

    【所带词条：语文（绿色）、数学（绿色）、英语（绿色）、政治（绿色）、历史（绿色）、地理（绿色）、生物（绿色）】

    然而，在方辰再次查看他的词条时。

    有些科目的颜色却发生了变化。

    【学生姓名：王启方。】

    【性别：男。】

    【所带词条：语文（蓝色）、数学（蓝色）、英语（白色）、政治（绿色）、历史（绿色）、地理（绿色）、生物（绿色）】

    ……

    语文和数学两门科目，在没有经过自己强化的情况下，从绿色变为了蓝色。

    可英语呢？

    却从绿色退化成了白色。

    这也让方辰幡然醒悟。

    自己升级过的词条，并非一成不变。

    倘若学生有侧重点地去学习，可以自我提升词条。

    相应的，有些不擅长的科目，也会变得更加不擅长。

    自己升级词条，只是短暂地提升该科目学习能力。

    可如果学生自己不努力，依旧会跌落成原样！

    方辰抿了抿嘴唇。

    看来，他的侧重点要放在学生们学习的劲头上。

    而并非一味地只提升词条等级。

    学生们的学习跟不上，即便词条等级提升，依旧有跌落的可能。

    倘若只提升学生词条等级，而不注重学习劲头的培养。

    就如同开着水龙头，但浴池的塞子也被打开。

    学生的成绩永远不会上升。

    不光王启方，在其他学生的身上，也或多或少出现了此类问题。

    好在，通过每个学生的词条变化，还能够看出他们偏科的方向。

    对于后续的教学也有帮助。

    此次，方辰是将所有学生的词条都提升到了蓝色。

    正常来看，班级学生的平均成绩，已经达到了及格线！

    扫了眼系统光幕，感恩值的花费也不少。

    【剩余感恩值：1400】