們可以立法強行授權，作者無可奈何。二，聯邦著作權法第四十六條明確規定：『依法設立之各級學校及其擔任教學之人，為學校授課目的之必要範圍內，得重製、公開演出或公開上映已公開發表之著作。但有營利行為者，不適用之。』還有第五十二條：『為報導、評論、教學、研究或其他正當目的之必要，在合理範圍內，得引用已公開發表之著作。』」

    他停了一瞬，語氣更加堅定：「我們使用這本書，是為了改正民眾思想上的錯誤。這必然是非營利行為，而且只是引用部分內容用於教學，完全符合『合理使用』的規範。這樣的規則，全世界大致相同。」

    奧維多聽著，低頭思索，指尖在書頁上輕輕摩挲。片刻後，他抬起頭，眼神裡帶著一抹被說服的遲疑與信服：「聽您這麼一解釋，似乎的確行得通。」

    諸葛梁看穿他的想法，語氣卻依然不緊不慢：「不要操之過急。教材的改動若過於明顯，容易引來反彈。除非是孤兒院的學校，那裡的孩子無父無母，沒有任何後盾。無論如何教育，他們都只能接受。從那裡開始推動，才是穩妥之策。」

    奧維多沉默片刻，最終點頭：「我明白了。」

    諸葛梁沒有再多說，轉身離開。他的腳步聲在走廊裡漸行漸遠，最後再次推開那扇厚重的門，回到了皇帝順子的辦公室。

    諸葛梁推門而入，步伐沉穩，仿佛剛才的一切不過是日常之一環。