“啊？”原本趴在桌上小憩的顾野，听到自己的名字被提及，猛地直起身子，一脸茫然地环顾几人。
“可以吗？”苏棠朝周既明投以祈求的眼神。
她急需周既明的辅导。
她必须在下次考试重回巅峰，才有资本向周书瑶提出家长会请假的请求。
如果再像这次一样惨败的成绩，周书瑶绝对不会对她网开一面。
所以，虽然面对“要当她备胎”的周既明很是尴尬，她都不能放过这个机会。
况且他要讲的还是她这次考得最差的数学和物理。
周既明一脸狐疑，沉默片刻后开口：“我无所谓，不过批改练习得你们自己来。”
“可以可以。”苏棠使劲点头，一副喜上眉梢的样子。
一旁的顾野见状也对周既明说：“那就麻烦你了，既明。”
*
下午放学后，三人围绕着周既明，手握笔，正襟危坐，神情肃穆。
“你们干嘛这么严肃，我怎么讲？”周既明被这几个人过分严肃认真的样子弄得有点发怵。
“这不是对您表示尊重吗？”苏棠恍惚间像是回到重生前，不自觉用上了当初对待成人周既明的语气。
程望舒捂嘴笑。
周既明无奈翻了个白眼，随即拿出一张试卷和一张白纸。
“今天我们先解决物理，刚好上午物理老师讲了试卷。”他顿了顿，望了眼苏棠又收回视线。
他指尖轻点卷面：“就像老师强调的，我们得学会从错题反推知识点......我还有个独门秘籍，叫思维导图分析法。”
他在白纸上画了起来。
原来，早在高中，他就已经掌握这个技能，苏棠心里想。
“我知道！是不是这个？”程望舒突然打断周既明，从书包里抽出一沓复印纸——那是苏棠之前为她复印的思维导图笔记。
周既明接过复印纸，目光落在纸上。
那字迹与苏棠试卷上的笔迹如出一辙，他下意
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识抬眼望向苏棠。
苏棠敏锐地察觉到周既明的视线，连忙解释：“这是我考试前整理的，但是我感觉没什么用，我还是考砸了。”
周既明逐页翻看那沓笔记，良久才抬头。
“做得很好，非常全面，”他指尖轻点着纸张上的思维导图，“不是没用，只是还差一点。”
还差哪一点？她明明都已经把最小的知识点都画上了。
“哪一点？”她追问道，手指不自觉地攥紧了衣角。
这可关乎她下次考试的生死存亡。
“每个知识点对应的母题。”周既明把手中的复印资料放下。
“母题？”其余三个人面面相觑，对这个陌生名词露出困惑的表情。
周既明嘴角露出一丝若有若无的笑意：“你构建的思维导图已经搭建了这个学科完整的知识框架，这对于你理解这门学科其实已经非常充分了。
但高中学习除了掌握知识，