高仓文太园长用力揉了揉自己那张天生凶相的脸，试图揉出一个更和善些的表情，陪着两位女警官走向礼堂。
平日这里是孩子们进行集体活动、雨天做室内体操的场所。
此刻，简单的舞台背景被重新布置，铺上了绘有街道、人行横道线和简单建筑物轮廓的巨幅幕布。
幕布前，几个用硬纸板精心制作的“道具”已经就位，一辆红色的平面小汽车，一个可以手动翻转红黄绿三色的“信号灯”模型，还有几个画着树木、邮筒和消防栓的立牌。
吉永老师已经小跑着去通知各班老师，松阪老师开始组织孩子们在礼堂集合。
向日葵班、玫瑰班和樱花班的孩子们，按照班级分别站好，叽叽喳喳，好奇地打量着这些新鲜的布置。
“真的是警察耶！”
“那个姐姐的帽子好帅！”
“她们要教我们抓坏人吗？”
“警车会开进来吗？”
小新已经挤到了第一排正中间的位置，仰着小脸，眼睛亮晶晶的。
“请大家安静一下！”吉永老师拍着手，声音清脆，“接下来，由春日部警察署交通课的花园警官和岩田警官，为大家带来一场特别的安全教育课！大家要仔细听，认真看哦！”
穿着整齐警服的两位女警官走到舞台前方。
花园课长神情中带着温和，岩田警官笑容亲切。
她们先向孩子们敬了一个标准的礼。
“小朋友们，下午好。”花园课长用着对小朋友说话的腔调道，“流汗总比流血皓，我是春日部警察局交通指挥课的花园课长。”
岩田警官也用甜美的声线与小朋友们介绍自己：“走路停看听，交通安全有保障，我是岩田警官！”
小新习惯性的在别人对他进行社交礼仪时回敬回去，举着小手大声道：“我的妈妈很美丽！工作家庭两手抓！我是野原新之助！”
这突如其来的自我介绍环节让几个大人都呆了一下，吉永老师赶忙蹲下身解释：“小新，现在不是自我介绍的环节，要认真听警官们讲课啦！”
小新眨了眨眼才拉长了声调：“嗨——！”
花园课长恢复脸上有些僵硬的笑容，重新对着小朋友们讲解：“今天，我们要和大家一起学习，如何在街道上保护自己，安全地走路、坐车。”
“首先，我们来认识一下最重要的朋友——”她指向那个手动的信号灯模型，“有小朋友知道这是什么吗？”
“红绿灯！”几乎所有孩子都异口同声。
“没错！”花园课长走上前，亲手翻转灯牌，红色朝外，“红灯亮的时候，代表什么？”
“停——止！”孩子们拉长声音回答。
“绿灯呢？”
“前——进！”
“那黄灯呢？”
这个问题让不少孩子卡壳了。
正男犹豫地说：“是……快点跑过去？”
风间立刻纠正：“不对，是提醒快要变红灯了，应该准备停下。”
妮妮则小声说：“妈妈说过，黄灯时如果还没走上人行道，就不要走了。”
花园课长赞许地点点头：“大家说得都有道理。黄灯是警告，告诉我们信号马上就要变化了。最安全的做法是，看到黄灯亮起，如果还没有开始过马路，就耐心等待下一个绿灯。如果已经走到马路中间，也不要慌张，加快脚步安全通过。记住，安全第一，不要奔跑，也不要停在路中间。”
为了让孩子们更直观地理解，小剧场的第一幕开始了。
松阪老师扮演“行人”，岩田警官则负责操控那个手动的信号灯模型。
“现在，松阪老师要过马路了。”花园警官充当解说，“看，现在是红灯。”
松阪老师站在“人行道”边缘（用粉笔在地上画的线），耐心等待。
“红灯停，这是非常正确的。”花园课长强调。
信号灯翻转，变成绿色。
“绿灯亮了！松阪老师开始过马路。大家看，她是怎么走的？”岩田警官引导。
松阪老师没有奔跑，而是步伐平稳，一边走一边左右观察“来车方向”。
“很好！过马路时，即使绿灯，也要左右看看，确认安全。因为有时候会有不守规矩的车辆，或者有车转弯。”花园课长解释。
当松阪老师走到“马路”中间时，岩田警官突然把绿灯翻成了黄灯。
“啊！变黄灯了！”孩子们发出一阵低呼。
台上的松阪老师没有慌张，也没有跑，她只是加快了脚步，平稳地走到了“对面人行道”。
这时，岩田警官才把黄灯翻成红灯。
“看到黄灯不要慌