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    会好了。”上见加莉没有批评儿子的发音，反而肯定了他的尝试。

    她指了指小白，“你可以试着教小白‘Sit’，就是‘坐’的意思。这是它已经学会的动作，练习起来可能更容易。”

    小新眼睛一亮：“对哦！”他立刻转向小白，让弗雷迪对着它，用他那独特的弗雷迪声线说：“Shirokun!Sit!S—i—t!”

    小白刚刚因为“坐”得到了苹果，此刻看到小新似乎又在发出指令，加上小新期待的眼神，它犹豫了一下，居然真的又坐下了！

    “哇！它听懂了！它听懂了弗雷迪老师的英语！”小新兴奋地跳了起来，抱着弗雷迪在走廊上转圈，“小白是天才狗狗！”

    野原广志看着这一幕，惊讶地张大了嘴巴：“不是吧？真的假的？”

    上见加莉的嘴角微微上扬，解释道：“它只是将‘坐’这个动作和刚刚得到的奖励联系起来了，并不仅仅是因为英语。不过，这种积极的联想确实有助于记忆。”

    无论如何，在小新看来，这就是他英语教学巨大的成功。

    整个上午，后院里都回荡着他用古怪腔调说出的英语单词“Hello!”“Sit!”“Apple!”“Gooddog!”，夹杂着弗雷迪滑稽的“配音”和小白不明所以的“汪汪”声，以及野原广志时不时爆发的笑声。

    午餐时，小新还在兴头上，用叉子叉起一块汉堡肉，对野原广志说：“爸爸，Thisis…han-baa-gu!Delicious!”（这是……汉堡肉！好吃！）

    野原广志忍着笑，配合道：“Yeah,delicious!”

    小新又转向妈妈：“妈妈，Thankyouforthefood!”（谢谢你的食物！）

    上见加莉微微颔首：“You‘rewee.”（不客气。）

    虽然这突如其来的英语热情，如同夏日的阵雨，来得快去得也可能快，但野原广志和上见加莉都乐于见到儿子对新鲜事物抱有的这份好奇和尝试的勇气。

    对于野原新之助而言，英语不再仅仅是补习班里的陌生语言，而是变成了他和弗雷迪、和小白之间的一场游戏，是可以在自家后院、在餐桌上，与家人分享的另一种有趣的“说话”方式。