到了学校，孩子们陆陆续续来了，教室里渐渐热闹起来，我把热水倒进保温桶里，让孩子们轮流过来喝水暖手，又把剩下的红薯分给了几个来得早、没吃早饭的孩子。
小石头把书包放进课桌里，就悄悄走到我身边，把手里攥了一路的纸团递给我，小声说：“苏老师，这个给你。”
我接过纸团，慢慢展开，里面是一幅画，画得不算精致，却很认真，画面上有三个小人，两个大人牵着一个小孩的手，站在教室里。
黑板上写着“老师好”三个字，旁边还画了几朵小花，用彩笔涂得五颜六色的，右下角歪歪扭扭写着“小石头赠”。
我看着这幅画，心里暖暖的，笑着对他说：“画得真好看，谢谢你小石头，老师很喜欢。”
小石头挠了挠头，不好意思地笑了，脸上的红晕还没褪去，眼神却亮了很多。上课铃响了，孩子们都快速回到自己的座位上坐好，我拿着课本走上讲台，开始讲今天的课程。
这节课讲的是课文《我的老师》，我先把课文读了一遍，温柔的声音在安静的教室里回荡，孩子们都听得很认真，眼神专注地看着我。
读完课文后，我提问道：“同学们，你们觉得文中的老师是一个什么样的人呀？”
教室里立刻举起了很多小手，我点了一个坐在前排的小女孩，她站起来大声说：“文中的老师很温柔，还很关心学生，学生生病了，老师会去看望他。”
我点点头，笑着说：“说得很好，那你们心里的老师是什么样子的呢？”
孩子们纷纷举手发言，有的说老师很厉害，什么都知道；有的说老师很耐心，不懂的问题会一遍遍教；还有的说老师像妈妈一样，很关心他们。
听着孩子们的话，我心里满是感动，正想继续往下讲，忽然看到小石头低着头，没有举手，眼神有些落寞。
我知道他心里肯定也有想法，只是不好意思说出来，便轻声问道：“小石头，你来说说，你心里的老师是什么样子的？”
小石头猛地抬起头，眼神里满是惊讶，愣了半天，才慢慢站起来，双手紧紧攥着衣角，小声说：“我心里的老师，像苏老师和李老师一样，很好，很关心我。”
他的声音不大，却清晰地传到了每个人的耳朵里，教室里瞬间安静了下来，孩子们都看着他，我也停下了手里的动作，静静地听他说。
小石头深吸一口气，像是鼓起了很大的勇气，继续说道：“以前我很调皮，上课不认真听讲，还不交作业，没人喜欢我，我自己也觉得自己很差劲。”
“可是苏老师没有批评我，还每天课后辅导我写作业，给我讲故事；李老师给我毛衣穿，还带我去学校。你们不嫌弃我，还愿意关心我，我觉得你们就是最好的老师。”
说着说着，他的眼泪又掉了下来，声音也变得哽咽：“我爸妈常年在外打工，不管我，爷爷奶奶年纪大了，也管不了我，我以前总觉得自己是没人要的孩子。”
“可是自从你们教我以后，我觉得有人关心我了，有人在乎我了，我也想好好读书，不想让你们失望。”
他的话朴实又真诚，听得我鼻子一酸，眼泪差点掉下来，教室里的孩子们也都安静了，有的孩子悄悄抹起了眼泪。
明远正好路过教室门口，听到了小石头的话，也停下了脚步，站在门口静静地看着他，眼神里满是动容。
我走到小石头身边，轻轻拍了拍他的肩膀，柔声说：“小石头，你从来都不是没人要的孩子，爷爷奶奶很爱你，老师也很爱你，同学们也都很喜欢你。”
“你很聪明，也很懂事，只要你好好读书，将来一定能有出息，你的爸妈也会为你骄傲的。”
孩子们也纷纷点头，有的孩子大声说：“小石头，你现在不调皮了，学习也进步了，我们都喜欢你。”
小石头看着大家，眼泪掉得更凶了，却露出了开心的笑容，用力点了点头：“我会好好读书的，我以后也要像李老师和苏老师一样，做一个好人，帮助别人。”
看着他真诚的眼神，我心里忽然涌起一股暖流，原来不经意间的关心，能给孩子带来这么大的力量，原来自己的付出，能让孩子有这么大的改变。
中午休息时，我和明远坐在办公室里批改作业，明远看着手里的作业本，笑着说：“小石头这阵子进步真的很大，作业写得工工整整，上课也认真多了，这次单元测试还考了八十分，比以前进步了不少。”
我点点头，心里满是欣慰：“这孩子本质不坏，就是缺少关心和引导，只要多给他点耐心和关爱，他就能慢慢变好。”
“村里像他这样的孩子还有很多，父母在外打工，跟着老人生活，缺少父母的陪伴，心里都很孤单，我们作为老师，不仅要教他