阳光充足，南北通风，这样的校园，是十分珍贵的，特别是在钢筋水泥丛林里能有这样的地方，的确十分宝贵。
透过教室的木窗户的玻璃，就能看到汪老师的家。
窗户都是实木的，很结实，玻璃也很亮，窗户打开后，会有一个支撑的挂钩，铁的，这挂钩一端有螺钉，经过旋转，可以固定在木窗户上。
但也常常失踪，被人取走，去做了玩具。
一年级的浩楠不爱学习，浑浑噩噩，不知道怎么样就升到二年级的。他觉得很多知识都是学过的，除了声母韵母弄不清之外，读书看报也没影响。
觉得这些都不值得学，太简单了，简直是哄三岁小孩。
再说，浩楠没上过幼儿园，也没上过育红班，也就是学前班，当然是培养**人的，可惜浩楠没有机会学，因为有了一个弟弟，家里没人带孩子，浩楠的妈和她婆婆关系不好，早分了家，既然分家，奶奶当然没义务带孙子了，自己生的自己带，不要攀扯老人，有钱可以找人带，没钱只有自己带。
浩楠的妈要上工，不上工，就没工分，没工分，就要给队里交钱，因为超支，这些现实的困难，让浩楠担当起保姆的角色，照顾弟弟，让妈妈去上工挣工分。
浩楠的爸爸就不用说了，老老实实在城市里的省直单位工作，上班兢兢业业，不敢耽误，否则晋级就困难，工资是按照工资级别来算的。
少一级就等于少不少钱。
这个损失就大了，要知道，单位的工资是家庭的主要经济来源，这个不能有个闪失，万一有闪失，那么对于浩楠一家来说就是一个巨大的灾难。
浩楠学认字，是浩怡常带同学在家写作业，因为浩楠的家和学校只隔着一条沟。
浩怡的同学回家写作业有些距离，再说她母亲在工作，也没办法照顾她。
她的父亲在外工作，也端上了铁饭碗。
她们在写作业，浩楠就在旁边看，想要认字，就问她们，她们也愿意教，这样，她们就成了浩楠的启蒙老师。
浩楠读报纸也是随便翻翻，弄得报纸哗啦哗啦直响，浩楠的爸就十分生气，说：“你就不能老老实实看完一面报纸吗？为什么不踏实点，你别因为自己的小聪明害了自己。”
听了这话，浩楠才安静下来，心不在焉地读完了一面报纸。
有时候，浩楠的爸不想读报了，就让浩楠来读，浩楠认字数量有限，有的字不认识，就随口念出“啥”“啥”的，令人感到通篇都是“啥”字，后来读这个字就越来越少，不过，和他父亲在一起读报的机会也越来越少。
大部分字都认识了，只是读音不会，这是他的强项，所以上课也就不再留意，反而会留意外面发生的事。
一天，窗外很吵，一群人，来到汪老师家，汪老师正在教室给浩楠他们上课，汪老师的丈夫在家，被他们喊出来，就是一顿暴力输出，将汪老师的丈夫头打破了，那群人才一哄而散。
汪老师也看到窗外发生的事，立马抛下粉笔刷，一溜烟儿地跑出去，到家门口，扶起丈夫，有热心的老师立马报警，学校保卫科的
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和体育老师都赶过来，暴徒已经跑了，他们追出去，不过很快