记本电脑继续整理实验资料。林楠躺在床上，看着他的背影，忽然觉得这样的场景很熟悉——就像在云川一中的实验室里，他们总是这样，一个安静地钻研，一个偶尔偷懒，却又总能在不知不觉中，形成一种莫名的默契。

    开营仪式很简单，张老师介绍了集训的安排和纪律，然后请来了去年的全国决赛金牌得主分享经验。那位学长重点讲了物理实验的得分技巧，强调了“原理分析要精准，操作步骤要规范，误差分析要全面”，林楠听得很认真，手里的笔不停在笔记本上记录着重点，而江泽则坐在他旁边，神情专注，偶尔会在纸上写下几句批注——大多是对学长观点的补充，比如在某个实验中如何减少系统误差。

    仪式结束后，大家各自回房间休息。林楠洗漱完，趴在书桌上开始翻看物理笔记，可没一会儿就觉得眼皮发沉。他转头看了一眼江泽，发现对方还在认真地看着电脑屏幕，台灯的光线在他脸上投下柔和的光晕。

    “江泽，”林楠打了个哈欠，“你不困吗？都十一点了，明天还要早起测试呢。”

    江泽抬眼看了看他：“你先睡吧，我再整理一下电磁感应的实验数据。”

    “哦。”林楠应了一声，却没有立刻起身，反而凑了过去，好奇地看向他的电脑屏幕，“你在看什么呢？是历年的决赛实验题吗？”

    “嗯”江泽点了点头，侧过身让他看得更清楚些，“这道‘探究感应电流的产生条件’实验题，很多人都会在电路连接上出错，你看这里，应该先接电源还是先接电流表？”

    林楠的脑袋凑得更近了些，几乎要贴到江泽的肩膀上。他能闻到江泽身上淡淡的洗衣液味道，混合着墨水的清香，让人觉得很安心。他认真地看着屏幕上的实验电路图，听着江泽低沉的讲解，原本模糊的思路渐渐清晰起来。

    “原来是这样！”林楠恍然大悟，拍了下手，“我之前一直以为先接电源就行，没想到还要考虑电流表的保护，应该先接滑动变阻器，再接电流表！江泽，你也太厉害了吧，这么细节的地方都能注意到！”

    江泽的耳朵微微泛红，避开了他过于灼热的目光，轻声说：“不难，多做几次实验就记住了。”

    “那以后我遇到不会的实验题，可就全靠你了！”林楠笑着说，眼里闪着明亮的光。

    江泽看着他的眼睛，那里面映着台灯的光，像是盛满了星星。他沉默了几秒，然后轻轻“嗯”了一声。

    那天晚上，林楠睡得格外安稳。梦里，他和江泽一起站在全国决赛的领奖台上，手里拿着金灿灿的奖牌，台下是雷鸣般的掌声，张老师站在一旁，笑得合不拢嘴。

    接下来的日子，集训生活紧张而充实。每天早上八点，他们准时出现在实验室或教室，开始一天的训练。上午要么是专题讲座，由省内的知名教授授课，内容涵盖了力学、电磁学、热学、光学等各个领域，难度远超平时的课程——比如教授会深入讲解“狭义相对论的基本原理”在竞赛中的应用，或是“量子力学初步”的相关题型；要么就是实验操作训练，从基础的电路连接到复杂的光学实验，每个步骤都要求精准无误。下午则是模拟考试和刷题时间，每个人都埋首在题海里，教室里只有笔尖划过纸张的“沙沙”声，实验室里则传来各种仪器的操作声响。

    林楠的进步很明显。在江泽的帮助下，他之前薄弱的电磁感应实验有了很大的提升，尤其是在电路故障排查和误差分析上，不再像以前那样手忙脚乱。而江泽，也在和林楠的讨论中，找到了一些更简洁的解题方法——林楠的思维很灵活，常常能从不同的角度提出问题，比如用能量守恒定律来解力学题，比传统的牛顿运动定律更快捷，给江泽带来了新的启发。

    两人的配合越来越默契。有时候，林楠在实验中遇到瓶颈，只要看江泽一眼，江泽就能立刻明白他的困惑，然后用最简单的方式给他讲解——比如用手势比划电路的连接顺序，或是在草稿纸上快速画出受力分析图。而江泽在刷题累了的时候，林楠会主动递上一瓶温水，或者拿出藏在行李箱里的牛肉干，让他补充能量，还会给他讲科幻小说里的物理趣事，缓解他的压力。

    休息的时候，其他省队成员常常会围过来，向他们请教问题。林楠总是热情地解答，尤其是在力学综合题上，他擅长用生活化的例子来解释复杂的原理；而江泽则会在一旁补充实验操作的细节和公式的推导过程，两人一唱一和，总能把复杂的问题讲得通俗易懂。

    渐渐地，“物理双学霸”的名声，在集训营里也传开了。