沐宜歌从自己房间里拖出一个大大的玩具箱，林溪和赵恬穿着拖鞋，帮忙把里面的各种玩具道具一一拿出来，摆在地上。
台风则独自蹲在客厅角落，一脸生无可恋地看着她们忙碌。
终于，一切准备就绪。
沐宜歌拿起她那本笔记本，摊开，说道：
“今天的故事主要是讲，一个小朋友在园区成绩不好，老师来家里找爸爸妈妈谈话。小溪，你扮演爸爸；小恬，你扮演妈妈；台风……”
说到台风，沐宜歌一抬头，发现刚才还在角落的台风，不知何时已经悄无声息地挪到了离她们最远的窗边，正聚精会神地看着窗台上的盆栽。
“台风！快过来呀！轮到你了！”沐宜歌朝它招手。
台风仿佛没听见，连耳朵尖都没动一下。
“哎呀台风！宜歌叫你呢！快过来！”林溪见状，立刻小跑过去，不由分说地抱住台风，半拖半抱地把它拖了过去。
被强行归位的台风，这次连挣扎都懒得挣扎了，直接趴在地上，把下巴搁在两只前爪上，眼神放空，一副摆烂姿态。
沐宜歌见终于到齐，便继续讲解：“台风，你扮演那个小孩。剧情是这样的，你今天在幼儿园上课的时候睡觉……”
“汪！（我拒绝！）”还没等沐宜歌说完，台风猛地抬起头，
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发出一声响亮的吠叫！
林溪看了看台风，转头对沐宜歌说：“台风说它不要这个！”
台风有些意外地瞥了林溪一眼。
“这样啊……”沐宜歌拿起铅笔，用橡皮擦掉刚才写的，咬着笔头想了想，“那换成不写作业？”
“汪！（这个也不行！）”台风立刻又叫了一声，表示抗议。
“换一个换一个！台风也不喜欢这个！”林溪充当着传声筒。
“那在幼儿园不听老师的话？”
“汪！”
“不要不要！”
……
就这样，围绕着坏孩子的问题，沐宜歌和台风通过林溪，进行了长达十多分钟的讨论。
一个提出意见，一个坚决否决，场面一度有些胶着。
“那个……”一直安静旁听的赵恬，小声地提出了一个建议：
“要不我们改一下剧情？就让台风扮演一个成绩好、特别乖的小朋友，老师来家访是为了表扬它？”
“汪！（勉强配得上我！）”台风傲娇地抬起头，发出一声满意的哼唧声，尾巴尖轻轻晃了一下。
“小恬说得对！台风它喜欢这个！”林溪仔细观察着台风的神态，说道。
“好！那就改成好学生被家访表扬！”沐宜歌也是从善如流，拿起笔在笔记本上擦擦写写。
于是，接下来的时间，画风突变。
原本消极怠工的台风，竟然积极参与到剧情讨论中来了。
林溪、赵恬和台风围在沐宜歌身边，你一言我一语它一吠，为这个故事增添了许多有趣的细节。
台风尤其严格，但凡剧情里有一丁点不好的地方，它都要叫上几声，务必确保自己扮演的是一个品学兼优、无可挑剔、完美至极的小